縣級醫(yī)院護理小教員培訓的實踐與思考

1、縣級醫(yī)院護理小教員培訓的實踐與思考 縣級醫(yī)院護理小教員培訓的實踐與思考田彥英 朱坤明 馬 麗河南省永城市人民醫(yī)院護理部，河南永城 476600[摘要] 加強縣級醫(yī)院護理小教員培訓，可以有效改善護理隊伍的知識結構，技能，能力和態(tài)度，夯實護理基礎，進一步深化優(yōu)質(zhì)護理服務內(nèi)涵。我院開展各科小教員培訓以來，以點帶面，帶動了護理質(zhì)量的全面提高。[ 關鍵詞 ] 縣級醫(yī)院；小教員；培訓；實踐[中圖分類號] R197 [文獻標識碼] A

2、 [文章編號] 1672-5654（2014）09（a）-0028-02護理人員的培訓是醫(yī)院優(yōu)化護理資源結構，激發(fā)護理人力資源潛力，提高人力資源使用的有效措施,通過培訓可以使護理人員具有不斷學習能力，學會在工作環(huán)境中知識分享，并運用所學知識和技能優(yōu)化護理服務過程?？h級醫(yī)院是引領基層醫(yī)院護理發(fā)展的主力軍，抓好縣級醫(yī)院護理人員的培訓，可以改善縣級醫(yī)院護理人才知識結構，幫助新上崗護士盡快進入所承擔的護理角色，改善護理人員工作態(tài)度，強化護理人員

3、的職業(yè)素養(yǎng)，是護理工作更富成效。我院護理部從 2010 年下半年開始，要求臨床各科室選派熱愛護理專業(yè)，業(yè)務素質(zhì)較高，出色完成本職工作，積極向上，工作在 5 年以上作為科室小教員，據(jù)科室護理人員多少，上報 1~2 名小教員，護理部建立了培訓小教2.1 小教員培訓計劃的制定護理部從我院護理人員知識結構，能力結構和崗位的實際需求出發(fā)進行培訓的需求分析，制定出各級各類人員的培訓目標，制動培訓方案，計劃，并據(jù)護理部全年工作中的月重點而制定具體的月

4、培訓計劃2.2 培訓的措施培訓面臨的最重要的任務是確保受訓護理人員能夠把學到的知識和技能應用于護理工作中，解決工作中的實際問題，提高工作效率。2.2.1 基礎理論科的培訓 與在醫(yī)院院校理論科的學習不一樣，我院從一種疾病入手，講述相關內(nèi)容誘發(fā)因素。如在講腦梗塞病時，從腦的解剖，血液供應，生理病理改變，臨床表現(xiàn)治療原則，觀察要點，主要護理問題和相應護理措施，疾病入院宣教和健康教育，如何做好腦卒中的三級預防等。通過一種疾病的培訓，帶動臨床