龍應臺散文教育思想研究

1、 分 類 號 I267 單 位 代 碼 10447 密 級 無 學 號 1210060603 碩 士 學 位 論 文 論文題目 論文題目 龍應臺散文教育思想研究 作 者 姓 名 劉犇 劉犇 專 業(yè) 名 稱 中國現(xiàn)當代文學 中國現(xiàn)當代文學 指導教師姓名 劉廣濤 劉廣濤 教授 教授 學 院 文學院 文學院 論文提交日期 201 201

2、5 年 3 月 聊城大學大學碩士學位論文 i 摘 要 龍應臺有著高等教育的學歷，同時具有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。作為大學教授、專欄作家、特聘記者，龍應臺是標準而且專業(yè)的知識分子。作為聞名遐邇的文化名人，龍應臺的作品從早期的《野火集》到 2009 年的作品《大江大海一九四九》，無論是散文還是雜文，都深刻地震撼人心，在海內(nèi)外的華人中引起心靈地共鳴。龍應臺很多文學作品一直以教育為核心主題， 并且通常能認識到很多本質(zhì)問題， 也影響著社會的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變

3、著人們的認識。從某種意義上來講，龍應臺可以說是臺灣社會不斷發(fā)展的重要人物。 龍應臺也是在研究教育問題中不能繞過的名字， 她的很多作品為研究公民教育都提供了重要的藍本與素材。 如何有效地進行公民教育， 并且能夠?qū)⒔逃耐緩脚c理念傳承下去，是社會學以及教育學的重要課題。在公民教育的過程中，家庭、學校與社會缺一不可，學校教育、家庭教育與社會教育，要共同作用，構(gòu)建完整的教育系統(tǒng)。上述三種教育形式在龍應臺的作品中都有體現(xiàn)，這是難能可貴的。 本文以

4、龍應臺散文為研究對象， 旨在探討龍應臺散文所蘊含的教育理念和教育思想。 選擇從教育視角探討龍應臺散文的價值和意義， 是由龍應臺散文的題材特點決定的，也符合龍應臺接受多元文化教育的實際情況。龍應臺有著西方教育的背景，因此在其散文作品中，往往流露出西方的理念乃至教育思想；但另一方面，龍應臺又是在中國傳統(tǒng)文化中讀書成長， 其散文內(nèi)容自然涉及中西方教育思想的碰撞或融合。 本論文主要分為三部分。 第一部分主要介紹龍應臺的西方文化背景， 通過 《孩

5、子你慢慢來》 、《親愛的安德烈》和《目送》等幾部散文集名篇佳作的解析，分析其中蘊含的西方教育思想， 探討龍應臺對于西方教育思想的接受與反思。 第二部分重點討論了龍應臺散文作品中所蘊含的傳統(tǒng)教育思想， 探討傳統(tǒng)文化對龍應臺潛移默化的影響， 以及龍應臺對傳統(tǒng)教育思想的批判與思考。 第三部分主要分析龍應臺散文中所表現(xiàn)出的中西方教育的對話， 試圖探討龍應臺在中西教育思想的碰撞與融合中， 尋求某種平衡點或?qū)υ掽c，從而形成自己獨特的教育觀念或教育模