高中生思想政治課堂問題行為研究

1、學(xué)校代碼：幽 分類號(hào)：魚塑研究生學(xué)號(hào)：! Q 星Q 鯉Q Q 璺星Q 壘魚墨密 級(jí)：玉⑧東北J I f 予葒大莩碩士學(xué)位論文高中生思想政治課堂問題行為研究R e s e a r c h o n P r o b l e m B e h a v i o u r s o f S e n i o r H i g h S c h o o lS t u d e n t i nI d e o l o g ya n d P o l i t i c sC

2、 o u r s e指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：邱娜車廣吉教授 學(xué)科教學(xué)論( 思想政治)課程與教學(xué)論教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)2 0 1 1 年5 月摘 要自從有了學(xué)校教育，課堂管理是教師一直要面對的問題。課堂管理在很大程度上影響著教學(xué)效率，因此，如何處理好學(xué)生的課堂問題行為是廣大教師需要掌握的問題。本文主要對高中生思想政治課堂中的問題行為的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出當(dāng)前引起學(xué)生發(fā)生課堂問題行為的主要因素，并提出如何處

3、理這些問題行為的基本方法。文章主要包括四部分內(nèi)容：第一部分：主要是描述選擇研究高中生思想政治課課堂問題行為的原因，即從高中生這一群體的特殊性以及思想政治課堂問題行為的嚴(yán)重性兩個(gè)方面進(jìn)行論述。這一時(shí)期，高中生的生理和心理都發(fā)生了巨大的變化，其課堂問題行為會(huì)影響到教師教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，乃至高中生學(xué)習(xí)效率的提高和心理的健康發(fā)展以及師生關(guān)系的和諧等問題。第二部分：主要是探討高中生思想政治課課堂問題行為的基本理論問題。在這一部分界定了高中生思想

4、政治課課堂問題行為的含義，分析了判斷學(xué)生課堂問題行為的影響因素，并提出了判斷高中生課堂問題行為的標(biāo)準(zhǔn)。第三部分：主要探討了高中生思想政治課課堂問題行為的現(xiàn)狀，并且分析了其影響因素。本文將高中生思想政治課課堂問題行為分為道德方面的問題行為和心理方面的問題行為這兩大類。認(rèn)為主要影響因素有：學(xué)生自身因素、學(xué)校因素、家庭因素、社會(huì)因素四個(gè)方面。第四部分：主要闡述了如何有效地處理高中生在思想政治課課堂上的問題行為，即根據(jù)高中生的問題行為的影響因素