25116.高中生思想政治課學習倦怠問題研究

1、單位代碼10476學號1507480112分類號G41碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中生思想政治課學習倦怠問題研究高中生思想政治課學習倦怠問題研究專業(yè)學位領(lǐng)域：學科教學（思政）專業(yè)學位類別：教育碩士申請人：于文向指導教師：毛哲山教授二〇一七年五月I摘要高中生學習倦怠指高中生因面臨課業(yè)以及升學壓力，對來自學校、家庭以及自身的壓力不堪重負而產(chǎn)生的精神消耗，主要表現(xiàn)為對學習不再呈現(xiàn)極高的熱情，人際關(guān)系緊張，并且在學習成績方

2、面達不到預期時產(chǎn)生厭學、消極甚至極端的情緒的現(xiàn)象。高中生在學習思想政治課方面的倦怠問題突出，不僅會影響到其政治理論的學習，還會對其身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。在長期的教學實踐中，發(fā)現(xiàn)高中生思想政治理論的學習倦怠問題比較突出，并呈現(xiàn)日益惡化的趨勢，嚴重影響到課題教學、學生成績以及學生未來發(fā)展，這需要得到學校和社會的重視。通過對國內(nèi)外學習倦怠文獻的梳理，結(jié)合我國高中思想政治教學狀況的實際，對高中生思想政治課教學倦怠研究邊界和概論進行界定，并

3、總結(jié)出影響其學習倦怠的幾個影響因素：人格特征、自我效能感、歸因模式、認識方式以及學業(yè)壓力，其中學生的自我認知、自我效能感和學業(yè)壓力是造成他們產(chǎn)生學習倦怠的重要因素。利用問卷調(diào)查的形式，對高中生產(chǎn)生學習倦怠的原因以及解決對策進行了分析。針對教師存在的問題，主要從教師的引導以及教師教學理念等方面去解決；針對學生自身存在的問題，主要從高中生自我人格的發(fā)展等方面去尋求解決措施；針對教學與學習環(huán)境問題引起的學習倦怠，主要是建立完善良好的學習氛圍，