順應(yīng)理論下的譯者主體性研究——以紅樓夢兩個譯本為例

1、河北大學(xué)碩士學(xué)位論文順應(yīng)理論下的譯者主體性研究——以《紅樓夢》兩個譯本為例姓名：楊琳娜申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：湯新蘭20090501A b s t r a c tA b s t r a c tT h i sp a p e r i sa na t t e m p t t or e s e a r c hs u b j e c t i v i t yo f t r a n s l a t o rf r o m t h

2、en e w p e r s p e c t i v eo fT h e o r yo f A d a p t a t i o nr a i s e db yJ e f V e r s c h u e r e n ．J e fV e r s c h u e r e n h o l d st h a t t h eu s eo fl a n g u a g e c a n b e r e g a r d e da sa c o n s t

3、 a n t s e l e c t i o no f l a n g u a g ei nt h en e e d s o f c o m m u n i c a t i o n ．T r a n s l a t i o ni s as p e c i a lc o m m u n i c a t i v ea c t i v i t y ；t r a n s l a t i o n C a l lb er e g a r d e d

4、 a sac o m p l e xp r a g m a t i c p r o c e s s i n v o l v i n gl a n g u a g e ，c u l t u r e a n dv a r i o u s p s y c h o l o g i c a lf a c t o r s ．S o ad y n a m i c p r o c e s s o f s e l e c t i o n a n d l

5、a n g u a g eu s e i sk e y t ot h et r a n s l a t o ri n t h ew h o l e t r a n s l a t i o np r o c e s s ．T h e o r y o f A d a p t a t i o np r o v i d e s a n e w a n d c o m p r e h e n s i v ea n g l eo f c o g n

6、 i t i o n ，s o c i a l ，c u l t u r ef o r u s t oi n v e s t i g a t e l a n g u a g e p h e n o m e n a a n d p r a c t i c a ll a n g u a g eu s e ．T h el a n g u a g e c h a r a c t e r i s t i c s o fv a r i a b i

7、l i t y , n e g o t i a b i l i t y a n da d a p t a b i l i t ye n a b l e t h et r a n s l a t o r t o e x e r t m o r ef r e e d o mu n d e r t h en e w p e r s p e c t i v eo f T h e o r yo f A d a p t a t i o n ．W i

8、 t h o u t t h ea c t i v ee x e r t i o no f s u b j e c t i v i t yo f t h e t r a n s l a t o r , t h ea d a p t a t i o n i sj u s ta h y p o t h e s i s ．S u b j e c t i v i t yo f t r a n s l a t o ri sd i s p l a

9、y e d i n t h ec o m m u n i c a t i v ep r o c e s sb e t w e e n t h et r a n s l a t o r ,t h ea u t h o r a n d t h er e a d e r , e r e ．T h et r a n s l a t o ri st h ek e y p a r t i c i p a t o r ．T h et r a n s

10、l a t o ri sa nu t t e ra sw e l la sa ni n t e r p r e t e r ．S u b j e c t i v i t yo f t r a n s l a t o ri n c l u d e s i n i t i a t i v e ，c r e a t i v i t ya n d i t i sa l s oc o n d i t i o n e d ．T h es t u d

11、 ys h o w s t h a t a l lo p t i o n sa r em a d e b yt h et r a n s l a t o ra n d t h et r a n s l a t o r ’Sm a i nr o l e i sf u l l yd i s p l a y e di nh i sm u l t i - a d a p t a t i o na n ds e l e c t i o n so

12、f t h el a n g u a g e ，c u l t u r ea n d p s y c h o l o g i c a l f a c t o r s ．T h e a d a p t a t i o n s a n ds e l e c t i o n s o ft h el a n g u a g e i n c l u d et h ev o c a b u l a r y , w o r d ，s e n t e

13、n c ea n d c h a p t e ra n d m u s t b ec o i n c i d e 晰t ht h ew h o l ec o m m u n i c a t i o nc o n t e x t ．T h i s d y n a m i cs e l e c t i o n a n d a d a p t a t i o nb e t w e e n l a n g u a g e a n d c o n

14、 t e x t p r o v e ss u b j e c t i v i t ya n d c r e a t i v i t yo f t h e t r a n s l a t o r ；t h es t u d y a n d a n a l y s i so f t h et w o v e r s i o n sw i l lc o n t r i b u t e t oam o r e p r o f o u n d

15、u n d e r s t a n d i n go f t h e m a i n t r a n s l a t o r ．T h eA u t h o ra g r e e st h a tt h es u b j e c t i v i t yo ft h et r a n s l a t o r i s c o n d i t i o n a l ．T h et r a n s l a t o rs h o u l d r e

16、 c o g n i z e t h ed i f f e r e n tc o n t e x ta n d t a k e t h el a n g u a g e ，c u l t u r e s o c i a la n d p s y c h o l o g i c a lf a c t o r s o f t h et w o s i d e so f t h ec o m m u n i c a t i o n a n d