版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文青少年理想相貌的問卷編制和特點(diǎn)姓名:陳敏燕申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師:陳紅20100401西南大學(xué)碩士學(xué)位論文 A b s t r a c t曼笪曼! 曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼舅舅曼曼皇篁曼曼鼉曼曼鼉II m — I I _ - = = .曼曼皇曼曼曼曼曼皇T h e C h i n e s e I d e a lF a c i a l A p p e a r a n c eS c a l e :I
2、n i t i a lD e v e l o p m e n t ,V a l i d a t i o n ,G e n d e r a n d A g e D i f f e r e n c eP o s t g r a d u a t eo f B a s i c P s y c h o l o g y :C h e n M i n —y a nS u p e r v i s o r :P r o f .C h e nH o n g
3、A b s t r a c tF a c i a l a p p e a r a n c ep l a y e d a ni m p o r t a n t r o l e i n r e l a t i o n s h i p .m a t e s e l e c t i o n a n d w o r k 弱a l li m p o r t a n t p a r t o fb o a yi m a g e .R e s e a r
4、 c h e si n b o d yi m a g ed o m a i ni n d i c a t e d t h a t m a n yC h i n e s ea d o l e s c e n t sd i s s a t i s f i e d w i t h t h e i r f a c i a la p p e a r a n c e .T h e d i s c r e p a n c yb e t w e e n
5、 r e a la n d i d e a lf a c i a la p p e a r a n c em a y l e a dt o n e g a t i v ei n f l u e n c et o m e n t a lh e a l t h .A sar e s u l tr e s e a r c h i n ga b o u ti d e a lf a c i a l a p p e a r a n c e c a
6、l ls u p p l ye m p i r i c a ls u p p o r ta n dg u i d et h ea d o l e s c e n t st ob u i l dh e a l t h i e ri d e a lf a c i a lv a l u e ,a n de n r i c h t h er e s e a r c ho f b o d y i m a g e .R e s e a r c h
7、e sa b r o a df o u n d t h e r e w e r et h r e e f a c t o r s c o r r e l a t e dw i t h f a c i a la t t r a c t i v e n e s s w h i c hw e r es e x d i m o r p h i s m ,s y m m e t r i ca n da v e r a g e n e s s .A
8、 n d t h er e s e a r c h e s a b o u tb o d yi m a g ef o u n di d e a lb o d yi m a g ew a sm u l t i d i m e n s i o n a l .B u tt h e r eW a S n or e s e a r c ha b o u ti d e a lf a c i a la p p e a r a n c e .S ot
9、h i s s t u d y c o n n e c t e d f a c i a l a t t r a c t i v e n e s s a n d i d e a l b o d yi m a g e a n d i d e n t i f i e d i d e a l f a c i a la p p e a r a n c ea s t h ec o g n i t i o na n de v a l u a t i
10、o no f t h em o s t a t t r a c t i v ef a c i a la p p e a r a n c ew h o w o u l dl i k et oD 腿w h i c h i n c l u d i n gf a c i a lf e a t u r e sa n dh a i r .T h i ss t u d yf o l l o w e ds t r i c t p r o c e d u
11、 r ea sl i t e r a t u r es u m m a r y , o p e n - e n d e dq u e s t i o n n a i r ea n d i n i t i a ld i m e n s i o nc o n s t r u c t i o n , t h e n i d e a lf a c i a la p p e a r a n c es c a l e ( I F A S ) c o
12、 m eo u t .M i d d l e a n d s e n i o rs c h o o ls t u d e n t sa n d u n i v e r s i t ys t u d e n t sw e r e i n v e s t i g a t e d ,a n d7 18 v a l i ds c a l e sf o rf e m a l e s ’s u b s c a l e ( W A S —F ) a
13、n d6 8 4v a l i do n ef o rm a l e s ’( W A S —M ) w e r el e f t .H a l f o f t h e m w e r e u s e df o re x p l o r a t o r yf a c t o r a n a l y s i sa n d t h eo t h e rh a l f w e r e u s e d f o rc o n f i r mf a
14、 c t o ra n a l y s i s .T h ef i n a l s c a l ew a sc o m p o s e db y 1 8 i t e m s o fI F A S - Fa n d 12i t e m so fI F A S —M .T h e n t h er e l i a b i l i t ya n dv a l i d a t i o nw e r e c o n f i r m e d , S
15、 O a sg e n d e r a n da g e d i f f e r e n c e .I ns u m m a r y , w ec a nd r a w ac o n c l u s i o n a Sf o l l o w i n g :( 1 ) T h e i d e a l f a c i a l a p p e a r a n c eW a sm u l t i d i m e n s i o n a la n
16、 dt h e r ew e r ef o u rf a c t o r sf o r f e m a l e s ’f a c i a la p p e a r a n c ea sg l o b a ls y m m e t r i c ,m o d e m f a s h i o n , t r a d i t i o n a ld e l i c a t e n e s sa n dc o n s t a n tf e m i
17、n i n e .w h i l et h e r ew e r e t h r e ef o rm a l e sa sg l o b a ls y m m e t r i c ,m a s c u l i n i t ya n da n d r o g y n y .( 2 ) T l l i ss c a l eW a s g o o d i n p s y c h o m e t r i ci n d e x e s .( 3
18、)T h e r ew e r e s i g n i f i c a n tg e n d e ra n d a g ed i f f e r e n c e s f o ra d o l e s c e n t s ’f a c i a la p p e a r a n c e s .K e y w o r d s :a d o l e s c e n t sa n dy o u n g a d u l t s ;i d e a l
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青少年理想相貌的問卷編制和特點(diǎn).pdf
- 青少年未來取向問卷的編制
- 青少年健康人格品質(zhì)的問卷編制和驗(yàn)證
- 青少年未來取向問卷的編制.pdf
- 青少年健康人格品質(zhì)的問卷編制和驗(yàn)證.pdf
- 青少年人際好奇問卷的編制.pdf
- 青少年學(xué)生道德自立問卷的編制及應(yīng)用
- 青少年社會責(zé)任心問卷編制.pdf
- 青少年學(xué)生道德自立問卷的編制及應(yīng)用.pdf
- 青少年非理性認(rèn)知問卷的編制與驗(yàn)證.pdf
- 青少年情感能力問卷的編制與應(yīng)用研究.pdf
- 青少年良心問卷在藏族青少年群體中的適用性及其特點(diǎn)研究.pdf
- 《青少年體育鍛煉的心理效益評價(jià)問卷》的編制.pdf
- 青少年自我同一性問卷的編制與現(xiàn)狀調(diào)查
- 青少年自我同一性問卷的編制與現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 青少年文學(xué)的特點(diǎn)和翻譯.pdf
- 社區(qū)青少年家長版親子溝通問卷的編制以及比較研究.pdf
- 青少年社會自我問卷修訂及西南地區(qū)常模編制.pdf
- 兒童青少年拒絕上學(xué)原因問卷的編制及信效度檢驗(yàn).pdf
- 青少年憤怒情緒的特點(diǎn)研究
評論
0/150
提交評論