造型基礎內涵的“兩重性”芻議

1、中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經加以標注引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。儲虢丑1 腳嗽沙降少羅口日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、

2、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電予版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1 、保密口，在 年解密后適用本授權書。／2 、不保密略。作者虢專胡拇日期．沙／眸加F oi l導師簽名：曲乞瞄日期：紗孵J n 3 口日中國美術學院專業(yè)基礎部王明福 造型基礎內涵的“兩重性”

3、芻議摘要中國的繪畫在短短幾十年的進程中深受西方古典寫實、現(xiàn)代藝術、后現(xiàn)代藝術的影響，真可謂一波三折。傳統(tǒng)與當代、民族與世界等等話題爭論不休。隨著當代藝術的沖擊，單一的寫實基礎訓練在近幾年學院的教學中有所改變，多元的訓練開始出現(xiàn)。但占典寫實訓練的影響在當前學院基礎教學中仍然是最為深刻的，以致于實踐中依然存在較多的困惑，訓練既缺少活力又盲目。傳統(tǒng)的基礎訓練終結1 r 嗎? 當代的基礎訓練如何選取、能動力何在?在此，本文以造型基礎的素描、色彩

4、為對象，圍繞基礎內涵兩重性的限定性與非限定性的互動關系。從理論與實踐的角度分析論證造型基礎的流變性，內涵中非限定性因素的重要意義。本文共有四個部分：第一部分是對“兩重性”概念的界定；第二部分通過“傳統(tǒng)與時代”的審美認識，分析它們客觀存在的“限定性”；第三部分通過對傳統(tǒng)與當代造型基礎的比較思考并結合東西方畫家作品的解讀，闡明“非限定性”因素的重要意義；第四部分是本文的結語，提出基礎是有傳承的，要以開放的心態(tài)認識基礎的流變性，為基礎訓練增強