菲律賓幼兒漢語課堂教學(xué)研究以佛光山萬年寺為例

1、分類號：密級：學(xué)校代碼： 1 0 1 6 5學(xué) 號：2 0 1 2 1 2 2 4 0 0 0 9遣掌師筢大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文②菲律賓幼兒漢語課堂教學(xué)研究——以佛光山萬年寺為例作者姓名：專業(yè)方向：戴昕漢語國際教育導(dǎo)師姓名： 王振來教授2014 年6 月摘要隨著中國近年來的飛速發(fā)展，國際漢語推廣也在蓬勃發(fā)展。為增進中菲人民之間的友誼，促進中菲兩國的文化教育交流，緩解菲律賓漢語教師短缺的現(xiàn)狀，2 0 0 3 年，作為試點，孔子學(xué)

2、院總部、國家漢辦與菲律賓菲華商聯(lián)總會合作，向菲律賓派遣了首批漢語教師志愿者。此后，赴菲志愿者項目到現(xiàn)在已經(jīng)開展了整整十年。2 0 1 3 年，筆者有幸成為赴菲漢語教師志愿者的一份子，進行為期一年的漢語教學(xué)實踐。本人把菲律賓幼兒漢語課堂教學(xué)作為本文的研究對象，以它為中心，來發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，并通過實證調(diào)查分析出現(xiàn)問題的原因，最后找到解決問題的對策，改善菲律賓幼兒漢語課堂教學(xué)。本論文首先詳細介紹了菲律賓佛光山萬年寺漢語課堂教學(xué)現(xiàn)

3、狀。先介紹菲律賓佛光山萬年寺漢語課堂教學(xué)的總體情況，接著以筆者所任教的佛光三好學(xué)校華語班為例，介紹幼兒漢語課堂教學(xué)情況。然后，以佛光山萬年寺為例，提出幼兒漢語課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，例如學(xué)生注意力不集中、學(xué)生與教師課堂配合度差、同學(xué)之間合作性差等。接著，進行幼兒漢語課堂教學(xué)問題的原因分析與實證調(diào)查。通過課堂調(diào)查與調(diào)查結(jié)果分析找到原因。最后，提出了菲律賓幼兒漢語課堂教學(xué)問題的解決對策，靈活運用教師的肢體語言、增加課堂教學(xué)多樣性、豐富教學(xué)內(nèi)容等