穹頂之下的科學(xué)傳播：科學(xué)記錄與影像表達(dá)

1、分類號： 分類號： 密級：公開 密級：公開專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文） 論文題目（中文） 《穹頂之下》的科學(xué)傳播:科學(xué)記錄與影像表達(dá)論文題目（外文） 論文題目（外文）Scientific Record and Image Expression:The Science Communication in the DocumentaryUnder the Dome研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 王玉平 王

2、玉平學(xué) 位 類 別 學(xué) 位 類 別 新聞與傳播碩士 新聞與傳播碩士專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 新聞與傳播 新聞與傳播學(xué) 位 級 別 學(xué) 位 級 別 碩 士校內(nèi)導(dǎo)師姓名、職稱 李曉靈 李曉靈 副教授 副教授校外導(dǎo)師單位、姓名 科技鑫報 科技鑫報 楊重琦 楊重琦論文工作起止年月 論文工作起止年月 201 2015 年 5 月至 月至 201 2016 年 5 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 201 20

3、16 年 5 月論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 201 2016 年 5 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I《穹頂之下》的科學(xué)傳播：科學(xué)記錄與影像表達(dá) 《穹頂之下》的科學(xué)傳播：科學(xué)記錄與影像表達(dá)摘 要科學(xué)傳播已成為大眾傳播的一個重要議題，而紀(jì)錄片則是科學(xué)傳播的主要形式之一。新媒體技術(shù)提升了科學(xué)紀(jì)錄影像的畫面品質(zhì)和藝術(shù)性，但也弱化了科學(xué)傳播影像表達(dá)的客觀性，從而使制作者

4、更易偏離科學(xué)傳播的核心準(zhǔn)則，終而引發(fā)了激烈的輿論爭議。因此，堅持合理的影像敘事規(guī)則是科學(xué)影像的應(yīng)有之義?？茖W(xué)傳播不僅是制作者反映科學(xué)現(xiàn)象的形式，更承擔(dān)著向公眾進(jìn)行科學(xué)普及和提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。但學(xué)者們關(guān)于科學(xué)紀(jì)錄影像的研究多是從“理論”的角度出發(fā)，缺少對影像敘事科學(xué)性的研究。故此，本文選取《穹頂之下》作為個案，試圖探究科學(xué)傳播中影像敘事和科學(xué)記錄的合理架構(gòu)，以期對科學(xué)傳播的影像敘事有所探究。本文采取個案研究法和文本分析法相結(jié)合的研究

5、方法，利用科學(xué)紀(jì)錄影像的相關(guān)理論，對《穹頂之下》的傳播特色進(jìn)行分析研究。同時，結(jié)合學(xué)界對《穹頂之下》的相關(guān)論述，分析其科學(xué)影像的敘事特征和影像呈現(xiàn)。本文對《穹頂之下》影響影像敘事效果的各種因素進(jìn)行了分析，總結(jié)出輿論場中各種話語對科學(xué)傳播效果的不同影響。并在此基礎(chǔ)上，本文力求總結(jié)出科學(xué)影像傳播系統(tǒng)內(nèi)部的相互關(guān)聯(lián)，分析研究科學(xué)傳播的內(nèi)在要求和傳播規(guī)律。具體分析方面，本文聚焦于《穹頂之下》的科學(xué)傳播中影像和科學(xué)真實之間存在的問題，從制作者、科

6、學(xué)家、媒體工作者、網(wǎng)民四個方面入手提出應(yīng)對之策。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，科學(xué)影像具有特殊的文化功能和社會功能，是向公眾普及科學(xué)、提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要方式，亦是促進(jìn)科學(xué)社會和諧的重要手段。同時，科學(xué)傳播的影像制作及其傳播過程與公眾的認(rèn)知和輿論具有相關(guān)性。而影像制作者的身份、傳播動機(jī)、藝術(shù)手法亦是影響科學(xué)傳播效果的重要因素。它們體現(xiàn)著傳播者的傳播意圖。總體看來，科學(xué)傳播和影像表達(dá)互相矛盾，又互為依存，體現(xiàn)了一種辯證的關(guān)系架構(gòu)。具體而言，科學(xué)傳播的影