沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)指標(biāo)構(gòu)建的研究

1、Ⅰ 分類(lèi)號(hào) 密級(jí) 公 開(kāi) UDC 學(xué)號(hào) 20141213017 青 海 師 范 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)指標(biāo)構(gòu)建的研究 研究生姓名 陳雪 導(dǎo)師姓名（職稱(chēng)） 史儒林 ， 教 授 專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別 體育碩士 培 養(yǎng) 類(lèi) 別 全日制 研究方向名稱(chēng)

2、 運(yùn) 動(dòng) 訓(xùn) 練 論文提交日期 2016 年 4 月 論文答辯日期 2016 年 5 月 學(xué)位授予單位 青海師范大學(xué) 學(xué)位授予日期 2016 年 7 月 答辯委員會(huì)主席 王躍 教授 評(píng)閱人 王躍 教授 ， 李濤 教授 Ⅰ 競(jìng)走作為我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目， 曾在中國(guó)田徑歷史上創(chuàng)造

3、了輝煌成績(jī)。為保持項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)， 保證高水平人才的輸送， 青少年競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員作為后備力量直接決定了競(jìng)走運(yùn)動(dòng)在今后能否持續(xù)的發(fā)展。 隨著對(duì)競(jìng)走項(xiàng)目的不斷深入研究， 競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員在青少年時(shí)期的身體素質(zhì)訓(xùn)練得到了國(guó)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者以及教練員越來(lái)越多的關(guān)注， 他們普遍認(rèn)為身體素質(zhì)訓(xùn)練的科學(xué)化及合理化對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高起到了舉足輕重的作用。 為此， 本文從訓(xùn)練學(xué)角度對(duì)青少年競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)指標(biāo)的構(gòu)建進(jìn)行研究。 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法以及數(shù)理

4、統(tǒng)計(jì)法，以沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象， 對(duì)經(jīng)由調(diào)查問(wèn)卷篩選后的具體身體素質(zhì)指標(biāo)及專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)進(jìn)行測(cè)試。 采用 spss18.0 對(duì)測(cè)得后的具體身體素質(zhì)指標(biāo)項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析， 構(gòu)建沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)的預(yù)測(cè)模型， 以診斷和預(yù)測(cè)青少年競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)的發(fā)展水平為確定訓(xùn)練重點(diǎn)提供較客觀的檢驗(yàn)方法。 研究結(jié)果表明： 1 .影響沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)的身體素質(zhì)主要?dú)w類(lèi)為三個(gè)因子， 分別為速度耐力因子、

5、 一般耐力因子和專(zhuān)項(xiàng)耐力因子， 這三類(lèi)主導(dǎo)因子約包含了運(yùn)動(dòng)員各身體素質(zhì)訓(xùn)練指標(biāo) 98.31%的基本內(nèi)容；2.沈陽(yáng)市青少年女子競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)主導(dǎo)因子對(duì)專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)產(chǎn)生影響的重要程度從高到低依次為：速度耐力因子>一般耐力因子>專(zhuān)項(xiàng)耐力因子。其中，速度耐力的典型指標(biāo)為 1000 米競(jìng)走、一般耐力的典型指標(biāo)為 10000 米競(jìng)走；專(zhuān)項(xiàng)耐力的典型指標(biāo)為 6000 米競(jìng)走；3.通過(guò)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)指標(biāo)與專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)中的多元回歸分析，構(gòu)