有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、 目 錄摘 要................................................................................................................................IAbstract...........................................................................

2、............................................... III緒 論...............................................................................................................................1（一）研究緣起...............................

3、.........................................................................3（二）文獻(xiàn)綜述........................................................................................................3（三）研究?jī)?nèi)容...........................

4、...........................................................................14（四）研究意義......................................................................................................15（五）研究思路與方法......................

5、....................................................................15（六）研究的創(chuàng)新點(diǎn)..............................................................................................16一、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵..............................

6、...............................................17（一）翻轉(zhuǎn)課堂的概念與特征..............................................................................17（二）有意義學(xué)習(xí)的概念...................................................................

7、...................22（三）有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂的概念..................................................................23二、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ).....................................................25（一）認(rèn)知教育目標(biāo)分類學(xué)...........................

8、.......................................................25（二）最近發(fā)展區(qū)理論..........................................................................................26（三）有意義學(xué)習(xí)理論...................................................

9、.......................................26（四）發(fā)展性教學(xué)理論..........................................................................................27三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析..............................................................

10、...............29（一）調(diào)查方案......................................................................................................29（二）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析................................................................................

11、..30（三）調(diào)查結(jié)論......................................................................................................39四、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念和原則的設(shè)計(jì).................................................43（一）有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念...............

12、...............................................43（二）有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)原則..............................................................45五、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì).............................................................49（一）有意義學(xué)習(xí)

13、的翻轉(zhuǎn)課堂知識(shí)教學(xué)過(guò)程......................................................49（二）教學(xué)案例——以《項(xiàng)鏈》的知識(shí)教學(xué)為例..............................................55六、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的設(shè)計(jì).............................................................59（一

14、）有意義學(xué)習(xí)發(fā)生的基本條件......................................................................59（二） 有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略............................................................61七、有意義學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)....................................

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