教師課堂著裝對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響的訪談研究

1、史．～獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文能宇斛簽字吼川蚌，肌日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(

2、 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)， 本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：穿，赫簽字E l 期：J p ／) 年j “月，) ，日、口個(gè)。4 ．3 ．3 被試性別對(duì)教師課堂著裝評(píng)價(jià)的組別統(tǒng)計(jì)和獨(dú)立樣本t 檢驗(yàn)?????????1 74 ．3 ．4 教師課堂著裝與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)分析??????

3、?????????????1 84 - 3 ．5 總體模型的回歸分析??????????????????????????1 94 ．3 ．6 教師課堂著裝對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響程度??????????????????2 l5 討論?????????????????。．?????????????????．．???????。????。2 35 ．1 學(xué)生對(duì)教師課堂著裝的關(guān)注?????????????????????????2 35 ．2 教師課

4、堂著裝對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響????????????????????．．2 35 ．3 學(xué)習(xí)效果與樣本特征和教師課堂著裝因素之間的回歸分析????????????2 56 結(jié)論???????????????????????????????????????????????．2 67 研究的不足與展望?????????????????????????? ?．2 77 ．1 研究的不足??????????????????????????????