大連彼岸教育培訓(xùn)學(xué)校留學(xué)項(xiàng)目口譯實(shí)踐報(bào)告

1、萬方數(shù)據(jù)大連理工大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文 I摘 要 本文為口譯實(shí)踐報(bào)告， 報(bào)告內(nèi)容基于筆者為大連彼岸教育培訓(xùn)學(xué)校的海外留學(xué)項(xiàng)目提供的一次口譯實(shí)踐。本次口譯實(shí)踐包括交替?zhèn)髯g和聯(lián)絡(luò)口譯兩種口譯形式，筆者選取了自己的口譯實(shí)踐中遇到的問題作為案例分析對(duì)象， 應(yīng)用了順應(yīng)論的理論框架對(duì)問題進(jìn)行了深入回溯性剖析，并針對(duì)這些問題探討相應(yīng)的翻譯策略和解決方案。 本實(shí)踐報(bào)告包括五個(gè)部分。 第一部分簡(jiǎn)單介紹了大連彼岸教育有限公司留學(xué)項(xiàng)目的背景、筆者的具體

2、工作以及做出的貢獻(xiàn)；第二部分闡述了 Jef Verschueren 的“順應(yīng)論”的具體內(nèi)容及其理論框架作為筆者的理論基礎(chǔ)；第三部分為本報(bào)告的重點(diǎn)。歸納并總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列問題，如：口音問題、時(shí)間控制、專業(yè)詞匯、文化差異、利益沖突，語言習(xí)慣等。并應(yīng)用順應(yīng)論的理論框架對(duì)筆者采取的口譯策略和方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析，剖析了傳譯成功與不足的原因并針對(duì)不足指出了具體解決方案；第四部分筆者把口譯中需要注意的禮節(jié)性問題從文化差異中分列出來單獨(dú)成章，