大連彼岸教育培訓(xùn)學(xué)校留學(xué)項(xiàng)目口譯實(shí)踐報告.pdf

1、本文為口譯實(shí)踐報告，報告內(nèi)容基于筆者為大連彼岸教育培訓(xùn)學(xué)校的海外留學(xué)項(xiàng)目提供的一次口譯實(shí)踐。本次口譯實(shí)踐包括交替?zhèn)髯g和聯(lián)絡(luò)口譯兩種口譯形式，筆者選取了自己的口譯實(shí)踐中遇到的問題作為案例分析對象，應(yīng)用了順應(yīng)論的理論框架對問題進(jìn)行了深入回溯性剖析，并針對這些問題探討相應(yīng)的翻譯策略和解決方案。
　　本實(shí)踐報告包括五個部分。第一部分簡單介紹了大連彼岸教育有限公司留學(xué)項(xiàng)目的背景、筆者的具體工作以及做出的貢獻(xiàn)；第二部分闡述了Jef Versc

2、hueren的“順應(yīng)論”的具體內(nèi)容及其理論框架作為筆者的理論基礎(chǔ)；第三部分為本報告的重點(diǎn)。歸納并總結(jié)實(shí)踐中出現(xiàn)的一系列問題，如：口音問題、時間控制、專業(yè)詞匯、文化差異、利益沖突，語言習(xí)慣等。并應(yīng)用順應(yīng)論的理論框架對筆者采取的口譯策略和方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析，剖析了傳譯成功與不足的原因并針對不足指出了具體解決方案；第四部分筆者把口譯中需要注意的禮節(jié)性問題從文化差異中分列出來單獨(dú)成章，因?yàn)槠渲猩婕暗囊恍﹩栴}不僅僅是文化差異造成的；第五部分為此