版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分類號(hào)學(xué)校代號(hào) 1 0 5 4 2密 級(jí)反思型教師教育視野下高師鋼琴課程的時(shí)代解讀I n t e r p r e t a t i o no f P i a n oC o u r s e s i nC h i n a 。SH i g h e r N o r m a l S c h o o l s u n d e r t h eE d u c a t i o n a lV i e w o f R e f l e c t i v eT e a
2、 c h e r s研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué) 科 專 業(yè)研 究 方 向爰壁型篁型耋咝一.一一一童巫堂塑莖莖查盍速魚堡壘疊塞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年五月琴課程教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全過程的反思性研究,并將反思型教師教育理論初步應(yīng)用于高師鋼琴課程設(shè)計(jì)中。第四章對(duì)反思型教師教育應(yīng)用于高師鋼琴課程進(jìn)行了哲學(xué)的思考。如何使這一理論的應(yīng)用有助于鋼琴教師的自我成長(zhǎng)與提高? 文章中以調(diào)查和搜集某大學(xué)教師的自我反思作為實(shí)例進(jìn)行敘述,并對(duì)這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 反思型教師教育視野下高師鋼琴課程的時(shí)代解讀_239.pdf
- 探討高師音樂專業(yè)鋼琴課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的構(gòu)想
- 【音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程”的建設(shè)
- 【音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程”的建設(shè)
- 鋼琴課程思政教育教學(xué)路徑(教育教學(xué)論文)
- 論高師鋼琴課音樂審美素質(zhì)的培養(yǎng).pdf
- 高師音樂課程視野中的中國(guó)鋼琴作品研究
- 研究性學(xué)習(xí)視野下的高師鋼琴教學(xué).pdf
- 教育習(xí)俗視野下對(duì)課程改革的反思.pdf
- 《鋼琴課課程》 教學(xué)大綱
- 通識(shí)教育觀下中美高校鋼琴課程設(shè)置對(duì)比研究及啟示
- 鋼琴課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 鋼琴課教案
- 教師專業(yè)化視野下的高師音樂教育實(shí)習(xí)模式研究
- 多元文化視野下我國(guó)高師音樂教育專業(yè)課程的構(gòu)建
- 淺議新課程下的批判反思型化學(xué)教師.pdf
- 中國(guó)社會(huì)音樂教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu)
- 68402.教師效能理論視域下的高師鋼琴教學(xué)研究
- 微課在高校音樂教育鋼琴課程中的應(yīng)用研究.pdf
- 高師鋼琴教育創(chuàng)新的研究與探討
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論