互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品下的湖南兒童鋼琴啟蒙教學(xué)

1、] H I ] ] ] I ] U l I I ] ] ] I I I I I I H ] I l l U b 1 ] ] [ ] I IY 3 5 攀 潮南辭軾大學(xué)碩士學(xué)位論文互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品下的湖南兒童鋼琴啟蒙教學(xué)學(xué) 科 專 業(yè)學(xué) 位 類 型研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱論 文 編 號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年六月摘 要隨著改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把子女的學(xué)習(xí)放在家庭

2、的首要地位，并投入了大量時(shí)間和精力。鋼琴作為樂(lè)器之王也被人們認(rèn)為是音樂(lè)啟蒙教育的首選樂(lè)器?？v觀國(guó)內(nèi)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，由于對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)需求的不斷加大，鋼琴教師數(shù)量也如雨后春筍之勢(shì)發(fā)展，同時(shí)伴隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的視線中。本文在互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，選取了其中幾款比較具有代表性的產(chǎn)品進(jìn)行介紹。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、走訪調(diào)查、聽(tīng)課等方法對(duì)該類產(chǎn)品在湖南省兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行

3、了基本的調(diào)查分析，并重點(diǎn)分析了J O Y M A S T E R 糾錯(cuò)大師和T h e O N E智能鋼琴這兩款在湖南省兒童鋼琴啟蒙教學(xué)中使用率較高的產(chǎn)品的使用反饋，并對(duì)有無(wú)使用互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)的兩種兒童鋼琴啟蒙教學(xué)模式進(jìn)行比較分析，旨在使廣大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和教師家長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而為兒童選擇互聯(lián)網(wǎng)+ 鋼琴教學(xué)輔助啟蒙產(chǎn)品提供一定的參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ ，鋼琴教學(xué)輔助產(chǎn)品，兒童，鋼琴啟