中國青少年心理健康服務(wù)需求現(xiàn)狀研究

1、西南大學博士學位論文中國青少年心理健康服務(wù)需求現(xiàn)狀研究姓名：羅鳴春申請學位級別：博士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學指導教師：黃希庭20100401兩南大學博十學何論文務(wù)需求的關(guān)系。研究8 探討服務(wù)可得性對主觀和客觀心理健康服務(wù)需求的作用。研究9 討論傳統(tǒng)文化對心理健康服務(wù)需求的影響。通過上述系列研究，得到以下主要結(jié)論：1 ．中國青少年心理健康服務(wù)需求的結(jié)構(gòu)特點( 1 ) 編制的大學生的心理健康服務(wù)需求問卷包括專業(yè)服務(wù)、服務(wù)項目、態(tài)度與方式、非專業(yè)服務(wù)

2、、公共服務(wù)、民間服務(wù)6 個因素，是測量大學生心理健康服務(wù)需求的標準化工具。( 2 ) 青少年心理健康服務(wù)需求問卷包括專業(yè)服務(wù)、方式途徑、非專業(yè)服務(wù)、服務(wù)項目、服務(wù)態(tài)度、民間服務(wù)6 個因素，是評定中學生心理健康服務(wù)需求的標準化工具。2 ．中國青少年心理健康服務(wù)需求的現(xiàn)狀和特點( 1 ) 大學生心理健康服務(wù)需求強度排列的前3 位是服務(wù)項目( 2 ．9 9 ) 、非專業(yè)服務(wù)( 2 ．7 3 ) 、態(tài)度與方式( 2 ．7 1 ) 。調(diào)查樣本中8

3、 4 ．3 ％的大學生希望有固定的機構(gòu)提供心理健康服務(wù)；8 3 ．2 ％的大學生認為有必要了解心理健康知識。( 2 ) 當代大學生最關(guān)注的心理健康服務(wù)項目是人際關(guān)系( 9 1 ．8 ％) 、擇業(yè)和職業(yè)發(fā)展( 9 0 ．4 9 6 ) 、學業(yè)問題( 8 9 ．9 9 6 ) 。( 3 ) 科普宣傳( 8 0 ．0 ％) 、健康教育( 7 7 ．2 ％) 、同學朋友咨詢( 7 4 ．7 ％) 是當代大學生首選的獲得心理健康服務(wù)的方式和途徑。

4、學校心理中心( 7 1 ．2 9 6 ) 、社區(qū)心理中心( 5 6 ．3 ％) 、單位心理服務(wù)中心( 5 5 ．O ％) 是大學生首選的心理健康服務(wù)機構(gòu)；同學朋友( 7 9 ．6 9 6 ) 、學校心理專家( 7 2 ．4 ％) 、父母家人( 6 6 ．5 ％) 是大學生首選的心理健康服務(wù)人員。( 4 ) 女大學生在服務(wù)項目、非專業(yè)服務(wù)兩方面的心理健康服務(wù)需求顯著( K 0 ．0 0 1 ) 高于男生。非獨生子大學生表達的心理健康服務(wù)需

5、求顯著( 尸< 0 ．0 5 ) 高于獨生子女。經(jīng)濟困難大學生的心理健康服務(wù)需求顯著( K O ．0 5 ) 高于經(jīng)濟狀況一般和經(jīng)濟富裕學生。一二年級大學生心理健康服務(wù)需求顯著( ／2 < 0 ．0 5 ) 高于三四年級。( 5 ) 中學生心理健康服務(wù)需求強度排列的前3 位是服務(wù)內(nèi)容( 3 ．1 4 ) 、服務(wù)態(tài)度( 2 ．9 5 ) 、非專業(yè)服務(wù)( 2 ．7 8 ) 。調(diào)查樣本中8 5 ．1 ％的中學生希望有固定的機構(gòu)提供

6、心理健康服務(wù)；8 3 ．o ％的中學生認為有必要了解心理健康知識。( 6 ) 當代中學生最關(guān)注的心理健康服務(wù)項目是人際關(guān)系( 9 1 ．3 ％) 、自己的身心管理( 8 7 ．0 ％) 、學業(yè)問題( 8 7 ．O ％) 。( 7 ) 科普宣傳( 7 2 ．8 ％) 、健康教育( 7 2 ．5 ％) 、同學朋友咨詢( 7 2 ．1 ％) 是當今中學生首選的獲得心理健康服務(wù)的方式和途徑。學校心理中心( 6 7 ．6 ％) 、社區(qū)心理中心(

7、6 0 ．O ％) 、單位心理服務(wù)中心( 5 6 ．7 9 6 ) 是中學生首選的心理健康服務(wù)機構(gòu)：同學朋友( 7 5 ．1 ％) 、父母家人( 6 9 ．9 ％) 、學校心理專家( 6 7 ．8 ％) 是中學生首選的心理健康服務(wù)人員。( 8 ) 男生在專業(yè)服務(wù)、民間服務(wù)方面的心理健康服務(wù)需求顯著( P < O ．0 5 ) 高于女生；女生在服務(wù)內(nèi)容、非專業(yè)服務(wù)方面的心理健康服務(wù)需求顯著( K 0 ．0 5 ) 高于男生：但男女生