“鬧熱”及其背后的“冷清”——長生殿研究

1、上海師范大學博士學位論文 內(nèi)容摘要論文題目：《“鬧熱”及其背后的“冷清“ ——( 長生殿) 研究》學科專業(yè)：中國古代文學學位申請人：陳勁松指導教師：翁敏華教授內(nèi)容摘要1 6 8 8 年，洪異的傳奇巨制《長生殿》甫一面世，便引起極大的轟動，直至今日依然盛演不衰。有關《長生殿》的評論與研究，也隨著劇作的“誕生“ ，從未間斷。相當長一段時間以來，學界對《長生殿》的研究，多采用文藝學的研究手法，從案頭出發(fā)，對其主題、人物及藝術特色進行分析。隨著

2、時代的發(fā)展，《長生殿》學術研究也漸呈百花齊放之態(tài)。尤其是上世紀九十年代至今，宗教學、民俗學、人類學等方法紛紛“登場亮相”，拓寬了以往的研究思路與方法。然而，學界至今還沒有_ 部能把這些新的理論與方法糅合起來，進行《長生殿》研究的專著。在廿一世紀的今天，無疑是一件憾事。本人擬在吸收學界最新研究的基礎上，以“鬧熱“ 的戲劇觀作為研究理論與線索，從創(chuàng)作技巧、民俗積淀、域外傳播、演出效果等方面，多視角、多層面地對《長生殿》這部作品，進行深入地研

3、究和挖掘。既還原出《長生殿》表面“鬧熱”的“形’’，又抓住清初江南文人處于兩難境地，無路可走的“冷清”之“魂”。本文的研究思路分為以下七個部分：緒論：對《長生殿》的研究歷史與現(xiàn)狀進行綜述，并闡明本文的研究思路和創(chuàng)新點。第一章：揭示出“鬧熱’’的戲劇觀，與明清易代之際審美趣味的契合，并闡明其在戲劇史上的意義和價值。然后從作者對素材的“輕抹“ 與“重描”，對大眾審美心理的洞察及把握，對戲劇敘述節(jié)奏的掌控和調(diào)度等三個方面展開詳細論述，深入研究

4、探討洪異是如何讓《長生殿》“鬧熱“ 起來的。第二章：從帝王“推崇”與節(jié)日狂歡兩個角度，對《長生殿》盛演至今的文1上海師范大學博士學位論文A b s t r a c t1 6 8 8 ，H o n gS h e n g ’Sl e g e n d a r ym a s t e p i e c e ”T h eP a l a c eo f E t e r n a lY o u t h ”A ss o o na si tp u b l i s

5、 h e d ，i tc a u s e da g r e a t s e n s a t i o n ，a n ds o m e t i m e s r e p u t e di nt h ec a p i t a l ，h o w e v e r , i ss t a r - c r o s s e dl o v e r st o d a ys t i l lf i l l i nt i m e ．A b o u t “T h e

6、P a l a c eo f E t e r n a lY o u t h ”，t h ec o m m e n t s a n d s t u d y , a l s ow i t h t h e ”b i r t h ”p l a y s ，u n i n t e r r u p t e d ．F o ra l o n gt i m ec i r c l e so n “T h e P a l a c eo f E t e r n

7、a lY o u t h ”r e s e a r c h ，u s e m o r el i t e r a r y s t u d i e sg i m m i c k ，d e s k ，s t a r t i n g f r o mt o i t st h e m e ，c h a r a c t e r sa n da r t i s t i cc h a r a c t e r i s t i c sw e r ea n a

8、 l y z e d ．W i t h t h e d e v e l o p m e n t o ft h e t i m e s ，“T h e P a l a c e o f E t e r n a l Y o u t h ”，a c a d e m i cr e s e a r c h a l s og r a d u a l l yaf l o w e r i n go ft a i ．E s p e c i a l l y

9、s i n c e t h e 1 9 9 0 s ，r e l i g i o n ，f o l k l o r e a n d a n t h r o p o l o g y a n dm e t h o d s i n s u c c e s s i o n ”a p p e a r a n c e ”t ob r o a d e n t h ep r e v i o u ss t u d yo f i d e a sa n d

10、m e t h o d s ．H o w e v e r , t h e e d u c a t i o n a ls t i l ld o e sn o th a v e a c a n b r i n g t h e s en e w t h e o r i e sa n dm e t h o d s m i x r i s e ，u n d e r t a k e ‘‘T h eP a l a c eo f E t e r n a

11、 l Y o u t h ”s t u d ym o n o g r a p h s ．I nt h i s2 1 s tc e n t u r yt o d a y , i su n d o u b t e d l yo n er e g r e t ．1w i s h t oa b s o r b c i r c l e si nt h el a t e s tr e s e a r c h f o u n d a t i o n

12、，t a k e s ”i n c e n s e ”d r a m ac o n c e p t a s ar e s e a r c h t h e o r y a n d c u e s f r o m c r e a t i v e s k i l l s ，f o l k h e r i t a g e a n df o r e i g n f i c t i o nd i s s e m i n a t i o n ，t h

13、 ep e r f o r m a n c e e f f e c te r e ，m u l t i —a n g l e d ，m a n yk i n d s o f“T h eP a l a c e o f E t e r n a lY o u t h ”，t h i sw o r k s ，c a r r i e s o nt h ed e e pr e s e a r c ha n d m i n i n g ．B o t

14、hr e d u c t i v eo u t “T h e P a l a c eo f E t e r n a lY o u t h ”，t h e ”f o r m ”s u r f a c ei n c e n s e ，a n dc a u g h t i na d i l e m m a o f Q i n gD y n a s t y J i a n g N a n l i t e r a t i ，n o c h o i

15、 c eo f t h e ”s o u l ”o f t h ec o l da n d c h e e r l e s s ．C a n s a y , t h i ss t u d y f r o m d r a m a e s s e n c ea c c o r d i n g t oa n a l y z e “T h eP a l a c eo f E t e r n a l Y o u t h ”．T h i sr e

16、s e a r c ht o p i ct e m p o r a r y f i t t i n gf o r t h ef o l l o w i n g s e v e r a l p a r t s ．T h e i n t r o d u c t i o n ：T h i s p a p e r d i s c u s s e s t h e t o p i c t o c h o o s e s i g n i f i c

17、a n c e ，i n n o v a t i o n p o i n t s ，c u r r e n tr e s e a r c h s t a t u sa n d t h em a i n r e s e a r c hm e t h o d ．C h a p t e r l ：R e v e a l i n c e n s e ”a n d a e s t h e t i c i d e a c h a n g e o f

18、 M i n ga n d Q i n gD y n a s t i e s ，a n de x p o u n d ”f i t s ”i nt h eh i s t o r yo f i n c e n s eo n t h es i g n i f i c a n c ea n dv a l u e ．T h e n w i t h ”i n c e n s e ”d r a m ap o l y s y s t e m c u

19、e sf r o mt h e a u t h o ro f m a t e r i a l ”h e a v y w i p e ”a n d ”l i g h tt r a c i n g ；¨O np o p u l a r a e s t h e t i cp s y c h o l o g i c a li n s i g h t sa n d g r a s p ，T h e n a r r a t e1黼忽 窶萎