4～6歲兒童角色知識(shí)的發(fā)展及其與解釋性心理理論的關(guān)系研究

1、 I目 錄 摘 要 摘 要 ...........................................................................................................................I ABSTRACT...................................................................

2、............................................... III 第一部分引言 第一部分引言 .................................................................................................................. 1 一、問(wèn)題提出及研究意義 一、問(wèn)題提出及研究意義 .............

3、................................................................................. 1 （一）問(wèn)題提出........................................................................................................... 1 （二）研究意義...........

4、................................................................................................ 2 二、文獻(xiàn)綜述 二、文獻(xiàn)綜述 ...........................................................................................................

5、....... 5 （一）角色知識(shí)及其相關(guān)研究................................................................................... 5 （二）解釋性心理理論及其相關(guān)研究....................................................................... 8 三、研究設(shè)計(jì) 三、研究設(shè)計(jì) ......

6、.......................................................................................................... 17 （一）研究目的.......................................................................................................

7、.. 17 （二）研究假設(shè)......................................................................................................... 17 第二部分 第二部分 4- 6 歲兒童角色知識(shí)發(fā)展研究 歲兒童角色知識(shí)發(fā)展研究...........................................................

8、......... 19 一、研究目的 一、研究目的............................................................................................................. 19 二、研究方法 二、研究方法....................................................................

9、......................................... 19 （一）被試................................................................................................................. 19 （二）研究工具..............................................

10、........................................................... 19 （三）研究程序......................................................................................................... 21 （四）計(jì)分與統(tǒng)計(jì)分析...............................

11、.............................................................. 21 三、結(jié)果分析 三、結(jié)果分析............................................................................................................. 21 （一）三種角色知識(shí)之間差異分析............

12、............................................................. 21 （二）不同性別兒童的角色知識(shí)差異分析............................................................. 21 （三）不同年齡兒童的角色知識(shí)差異分析.....................................................

13、........ 22 （四）城鄉(xiāng)幼兒園兒童的角色知識(shí)差異分析......................................................... 22 四、討論 四、討論.....................................................................................................................

14、23 （一）4- 6 歲兒童角色知識(shí)的特點(diǎn)........................................................................... 23 （二）4- 6 歲兒童角色知識(shí)的性別差異................................................................... 23 （三）4- 6 歲兒童角色知識(shí)的年齡差異........

15、........................................................... 23 （四）4- 6 歲兒童角色知識(shí)的城鄉(xiāng)差異................................................................... 24 第三部分 第三部分 4- 6 歲兒童的角色知識(shí)與解釋性心理理論的關(guān)系研究 歲兒童的角色知識(shí)與解釋性心理理論的關(guān)系研究.......

16、...................... 25 一、研究目的 一、研究目的............................................................................................................. 25 二、研究方法 二、研究方法.......................................................

17、...................................................... 25 （一）被試................................................................................................................. 25 （二）研究工具...............................