小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式

1、小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)模式楊建兵建兵陳繼陳繼芳宋云芬宋云芬張樹瓊張樹瓊【內(nèi)容提要內(nèi)容提要】在小學(xué)英語教學(xué)中，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解、靈活運(yùn)用的目的。復(fù)習(xí)的效率和效果在很大程度上取決于復(fù)習(xí)方法是否恰當(dāng)、科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否得以充分調(diào)動(dòng)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)地位，雖然忙個(gè)不停，但學(xué)習(xí)效率、效果難如人意。本文闡述了有效課堂教學(xué)的概念，結(jié)合部分復(fù)習(xí)內(nèi)容的課堂教

2、學(xué)，從教師對復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施等方面進(jìn)行了闡述，分析和探討了提高英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)有效性的途徑?！娟P(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)課堂教學(xué)有效性有效性一、理論導(dǎo)向：一、理論導(dǎo)向：作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要課型之一，復(fù)習(xí)課在小學(xué)英語教學(xué)中占有重要的地位。但是由于受應(yīng)試教育的影響，復(fù)習(xí)課往往淪為舊知識的簡單復(fù)習(xí)再現(xiàn)或機(jī)械重復(fù)。有的老師搞題海戰(zhàn)術(shù)，面面俱到，把新授課的內(nèi)容重新再現(xiàn)；有些教師上復(fù)習(xí)課先是把教材上提供的練習(xí)，讓學(xué)生做

3、一做，然后再核對答案，進(jìn)行講解，一節(jié)課就這樣過去了。這樣的復(fù)習(xí)課，并不能達(dá)到復(fù)習(xí)課的目的和要求，還使老師教得勞心傷神，學(xué)生學(xué)的枯燥乏味。另外，有些老師為了讓復(fù)習(xí)課課堂像新授課那樣充滿活力和求知欲，可以營造熱鬧的課堂氛圍，設(shè)計(jì)的活動(dòng)往往只注重形式，不注重實(shí)效，學(xué)生在此過程中沉迷于教學(xué)活動(dòng)，跟不上復(fù)習(xí)課的進(jìn)度，無法完成復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、功能目標(biāo)：二、功能目標(biāo)：1、能夠根據(jù)復(fù)習(xí)的需要進(jìn)行課前有效的預(yù)習(xí)，選擇和收集相關(guān)的資料，為即將要復(fù)習(xí)的

4、主題做好準(zhǔn)備。2、積極參與課內(nèi)外的各種英語活動(dòng)，抓住機(jī)會，運(yùn)用所學(xué)知識盡可能與他人進(jìn)行交流。3、能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，改進(jìn)和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、在交際中，能夠力求語音、語調(diào)的正確；能將重點(diǎn)放在語言的意思表活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形式有:songschantTPRgamesLet’splaydo等；可以集體參與，生生對話，師生對話，小組合作，個(gè)人展示等方式進(jìn)行。Step1熱身活動(dòng)(3分鐘)1.Fr

5、eetalk1、背誦本單位話題作文。2、日?？谡Z練習(xí)：A：Doyoulike....B:YesIlike.NoIdon’tlike.A:What’syourfavouritefoodB:Ilike....口語練習(xí)教師提問：Doyoulikefish？(mutton，pk，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes)學(xué)生用Yes，Ido.或NoIdon’t.回答。二梳理再現(xiàn)：(10分鐘)1.單詞訓(xùn)練:低高年級分

6、層要求，分層進(jìn)行，設(shè)計(jì)不同層次的訓(xùn)練，由易到難，由簡單到綜合，可操作為主。例如:listennumbermatchcirclespellguesscompletethewdspassthewds等.2.詞句鏈接:在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，套用單元主句型，做到詞不離句，句不離詞?？梢詭熒鷨柎?，連續(xù)提問，小組合作，學(xué)生組句，學(xué)生提問，口頭翻譯等形式。強(qiáng)化重點(diǎn)句型的訓(xùn)練，達(dá)到熟練替換使用。3.歸類點(diǎn)撥:a.語音歸納b.語法精點(diǎn)c.疑難分解在上個(gè)環(huán)節(jié)