《學習和思考》ppt課件

1、學習和思考,中國工程院 周世寧,當前的形勢,國民經(jīng)濟發(fā)展迅速技術水平相對落后缺乏能夠創(chuàng)新的人才各單位都急需將才、帥才振興中華必須培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才創(chuàng)新人才、將才、帥才不是天才, 是可以培養(yǎng)成長的,如何成為將才、帥才,1.學習深透2.善于思考3.勇于實踐4.大膽創(chuàng)新 如何做好：學習；思考；實踐; 創(chuàng)新，都有一定的規(guī)律和技巧,學習好是創(chuàng)新的基礎,要真正理解基本概念要學深、學透、學會在研究和應用中不斷深化和提高

2、學習的目的是應用和創(chuàng)新知識面要寬廣,學習的技巧,要真正學深、學透、學會是很不容易的。要真正掌握基本概念。要學習硬件知識，也要學習軟件知識。既要懂得數(shù)理化，也要懂得為人處世，能處理好方方面面的關系，因為這是做好工作的基礎。,R—S—R 學習方法,怎樣才能學好基本理論： 1.恭恭敬敬地學習 2.千方百計地推敲 3.恭恭敬敬地應用 From respect to suspect , From suspec

3、t to respect .,學深、學透的要點,弄清原理的由來和條件各個參數(shù)之間的關系什么是它的充分條件？什么是它的必要條件？原理的適用范圍和限制 學問，就是一方面學習，一方面提問，兩者相輔相成，缺一不可，這就是知識.,知識就是力量,書本上的理論是一般規(guī)律實際問題是具體的特殊的知識的運用是一般到特殊實踐的總結是特殊到一般通過學習、分析、運用、總結--就能大大提高你的能力,思考也是力量,思考是運用知識的方法思考

4、就是力量光有學問不會應用是不能成功的讀書是學習、使用也是學習、而且是更重要的學習,分析思考的方法,1.在這個問題中有哪幾個參數(shù)？2.參數(shù)的變化范圍？3.各參數(shù)間的相互作用？4.作用的結果與表現(xiàn)形式？要學深、學透，抽象出最本質(zhì)的東西，它的共性機制，才能靈活應用于創(chuàng)新、生產(chǎn)和建設！,要學會抽象思考,首先從宏觀上考慮問題宏觀分析技術經(jīng)濟指標只要合理可行即可要掌握誤差概念分清主次抓住影響問題的主要參數(shù)抓大放小力求簡單,思考

5、的例子---阿基米德原理,公元前二百年希臘國王要確定王冠的含金量阿基米德從洗澡時發(fā)現(xiàn)著名的浮體定律確定工匠在王冠中摻入了白銀,他的理論基礎和發(fā)明,不同的物質(zhì)具有不同的密度或比重 ， 密度=質(zhì)量/體積 D = G/V復雜不規(guī)則形狀的物體體積，可以用物體在容器中排出的水的體積求得只要測定出王冠的比重，并已知純金和白銀的比重，就可以知道工匠摻入了多少白銀,從排出的水量折算出皇冠的體積 V,中國的曹沖稱象,公

6、元二百多年外國贈送大象到中國，人們想知道它的重量在沒有辦法的情況下，曹操的小兒子曹沖提出：將象牽到船上，在船舷上畫上記號，在象牽出后，放入許多石頭，使船下沉到記號處，則石頭的總重量就是象的重量,曹沖的理論基礎,他使用了交換律：A=B，B=C，則 A=C若干次稱重的總和就是總重量與阿基米德相比：時間上晚了5OO年；沒有抽象出密度的概念；沒有深入思考船排出的水重?？梢钥闯鲋袊狈ι钊胨伎嫉膹娏以竿蛡鹘y(tǒng),對多因素相互作用的分析,在

7、一個系統(tǒng)中，如有 n 個因素相互作用，則作用的結果，有可能是單因素作用，也可以是兩個或更多因素相互作用的結果。 P = n！ P = n (n-1) (n-2) ….. 3 * 2 * 1,極限判別法,理論基礎----在事物的大系統(tǒng)中各參數(shù)之間的關系,大多是單值函數(shù)在工作范圍內(nèi)的邊界參數(shù)值,就是它的極限通過極限值的檢定分析,可刪除無關或次要的參數(shù)找出少數(shù)主要參數(shù),深入研究,應用實例,1960年冬，煤炭部通知 : 包頭

8、河灘溝西風井井筒見煤前測定瓦斯壓力，兩次均超過40大氣壓，該處煤層厚約30m，傾角32度，讓我協(xié)助解決斜井如何穿過高壓瓦斯特厚煤層的問題。,,,,壓力表,溫度,瓦斯,空氣,風流速度,濕度,水,測壓銅管,,,,,,,,壓力表異常高的原因,與壓力表直接接觸的因素：空氣、風速、溫度、測壓金屬管、瓦斯、水。任何單一因素都不能使壓力異常。異常高的壓力是綜合作用產(chǎn)生的。根據(jù)極限判別法分析，空氣、風速不是相關因素。低溫使水變成冰，冰的比重是0

9、.9，膨脹的冰在固定有限空間的測壓金屬管中壓縮瓦斯，使壓力表顯示出異常高的壓力。,創(chuàng)新的思考,創(chuàng)新可分為原始創(chuàng)新和移植創(chuàng)新兩類：原始創(chuàng)新是從原理上、技術上完全創(chuàng)新，需要深厚的理論基礎。移植創(chuàng)新是把某一領域的先進經(jīng)驗和技術通過研究改進,移植到新的領域，需要廣博的知識面和靈活運用的能力。,移植創(chuàng)新的關鍵,創(chuàng)新人才的優(yōu)秀品質(zhì)在于能在似乎沒有關系的事物和現(xiàn)象中抽象出新的思路，并用于新產(chǎn)品和新技術的開發(fā)和應用。,石墨炸彈,1999年科索沃危機

10、美國和南斯拉夫之間爆發(fā)戰(zhàn)爭，美國首次使用石墨炸彈，將導電的石墨纖維撒在南斯拉夫的電網(wǎng)上，使全國電網(wǎng)停電，美國不戰(zhàn)而勝。,,創(chuàng)新思維的基本原則,1.任何事物都是可知的 2.任何事物都是簡單的3.一切事物都是時間、空間的函數(shù)4.能量守恒5.質(zhì)量守恒,創(chuàng)新思維的基本原則,6.因果關系7.一切事物都是不均衡的8.非線性規(guī)律9.主要矛盾只有一個10.任何技術都是有限的,最常用和最基本的原則,一切事物都是時間和空間的函數(shù)因果關系

11、非線性規(guī)律-----這是普遍的規(guī)律任何事物都不是孤立的,而是存在于一個大系統(tǒng)中,各個因素相互影響,且是時間-空間的函數(shù),一切事物都是時間空間的函數(shù),例：時分制， 足球比賽， 人際關系等在采礦工程中的應用采場礦壓分析 減少停留時間，減少離層 煤和瓦斯突出 延時突出,采煤工作面控制礦壓的關鍵,頂板巖石對支架的壓力是由于巖石破裂脫離母巖產(chǎn)生礦壓是時間的函數(shù)，仃留時間愈長，壓力愈大工作面推進速度愈快，礦壓愈小當頂

12、板巖石暴露后，要及時支撐，且初撐力愈大愈好,能量守恒,估算原子彈破壞力 與距離的平方成反比,質(zhì)量守恒,例：窯街三礦巖石和二氧化碳突出,因果關系,世界上許多事物都是互為因果，并在一個大系統(tǒng)中，相互影響，彼此的關系又是時間、空間的函數(shù)。表現(xiàn)出來的現(xiàn)象多是非線性的。,一切事物都是不均衡的,材料的非均質(zhì)受力的不均勻加工的不均勻人和人不一樣其它條件和要求的不相同,非線性規(guī)律,世界上的事物運動多屬于非線性，所以我們必須用非

13、線性的思維方法來思考。三維思考方法----從不同角度、不同量級 來分析問題。三思而后行。極限判別法。,八個問題,Which is true ? Which is false ?Which is right ? Which is wrong ?Which is good ? Which is bad ?Which is large ? Which is small ?,

14、非線性思維的應用,什么是真? 什么是假?什么是好? 什么是壞?什么是對? 什么是錯?什么是大? 什么是小?我稱之為 8W 判別法.如果你對陌生的人和事都用這個來判別,你將終身受益.,一切從效果出發(fā),孫子兵法------謀攻篇凡事要三思而后行通過三維思考以后,而行之,創(chuàng)新愿望是成功的前提,要時刻關注周圍的技術進步研究新理論、新技術、新材料、新工藝探索怎樣把它們應用到自己的工作中來創(chuàng)新和發(fā)明一般是個人行

15、為,自信是創(chuàng)新的力量,開展研究時需要自信遇到困難時更須要自信失敗時最需要自信失敗不是挫折，而是過程創(chuàng)新要：自信、自信、再自信,創(chuàng)新思維的方法和步驟,1.調(diào)查研究2.確定技術要求和可行性3.選擇技術途徑和切入點4.用作圖分析法，列出影響因素5.用極限判別法找出主要因素,創(chuàng)新思維的方法和步驟,6.確定技術關鍵和解決方法7.簡易的定性試驗8.比較正規(guī)的定量試驗9.總結完善實驗系統(tǒng)10.將成果應用于實際，并加以擴展,創(chuàng)

16、業(yè)的途徑,成為優(yōu)秀的科學家能快捷解決問題的工程師能協(xié)調(diào)多方面關系的管理人才能開發(fā)新產(chǎn)品的企業(yè)家善于把握市場機制的經(jīng)營人才,怎樣用柔性結構實現(xiàn)捆扎垃圾,求真務實,不做科技泡沫,創(chuàng)新失敗的誤區(qū),把創(chuàng)新神秘化，缺乏自信懶惰---學習懶、研究懶，不去努力奮斗對新事物反應遲鈍，缺少聯(lián)想能力眼高手低，動手能力差，不肯吃苦缺乏毅力，見難而退，不能鍥而不舍不善于總結提高，不注意包裝推薦自已不注意人際關系，在軟件上重大失誤,成功的要點