初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(最新版)

1、1全日制全日制義務(wù)義務(wù)教育教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗實驗修訂稿)（說明：其中刪去的內(nèi)容，用方框表示；增加或改動的內(nèi)容，用紅色黑體表示。）第一部分第一部分前言前言現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。面對社會發(fā)展的需要為適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展

2、的需要，為適應(yīng)和滿足社會進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要，語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。九年義務(wù)教育語文課程的改革建設(shè)建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義和教育教育的科學(xué)科學(xué)（調(diào)換詞調(diào)換詞序）序）理論為指導(dǎo)，總結(jié)我國語文教育的成敗得失，繼承總結(jié)我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與成功經(jīng)繼承總結(jié)我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與成功經(jīng)驗，驗，借鑒各國外母語教育改革的經(jīng)驗，遵循語文教育的規(guī)律，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的語文課程

3、，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。語文課程還應(yīng)以弘揚民族文化，培育民族精神，提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。語文課程還應(yīng)以弘揚民族文化，培育民族精神，增強民族創(chuàng)造力和凝聚力增強民族創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮應(yīng)有積極積極的作用。一、一、課程性程性質(zhì)與地位與地位語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于

4、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。二、二、課程的基本理念程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)文素養(yǎng)九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)激發(fā)和激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，（轉(zhuǎn)移到下面移到下面“口語交際能力能力”后）后）豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初

5、步掌握學(xué)習(xí)初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法語文的基本方法，養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。，（接上面一句）（接上面一句）正確地理解和正確地理解和運用祖國語文。運用祖國語文。語文課程還應(yīng)重視優(yōu)秀文化的熏陶感染，優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的品德思想道德思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面？諸方面？的和諧發(fā)展。（二）正

6、確把握（二）正確把握語文教育的特點文教育的特點語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)33、階段目標(biāo)從“識字與字字”、“閱讀”、“寫作”（12年級第一學(xué)段第一學(xué)段為“寫話”，第二、第二、第三學(xué)段第三學(xué)段為“習(xí)作”）、“口語交際”四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，以加強語文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和全面、全面

7、、協(xié)調(diào)地發(fā)展。4、課程標(biāo)準(zhǔn)的“實施建議”部分，對教材編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、評價等，提出了實施的原則、方法和策略，也為具體實施留有創(chuàng)造的空間。第二部分第二部分課程目標(biāo)課程目標(biāo)一、一、總目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想思想道德品質(zhì)和健康的審美情和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。，提高文化品位和審美情趣。2、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收

8、民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。，提高文化品位。3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成增強增強語文學(xué)習(xí)的自信心，和養(yǎng)成養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步初步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語文的基本方法。學(xué)習(xí)語文的基本方法。（調(diào)換語序）（調(diào)換語序）4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。，初

9、步掌握科學(xué)的思想方法。5、能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6、學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7、具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。學(xué)會運用多種閱讀方法。注重情感體驗，有較為豐富的積累，形成和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。學(xué)會運用多種閱讀方法。能閱讀日常的書報雜志，能初步能閱讀日常的書報雜志，能初步理解、鑒

10、賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。9、具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10、學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。一、一、階段目段目標(biāo)第一學(xué)段（第一學(xué)