家長(zhǎng)學(xué)校系列教材－家庭教育幼兒園中班《幫助孩子學(xué)會(huì)共處》教案

1、教育部關(guān)心一代工作委員會(huì)審查推薦－－家長(zhǎng)學(xué)校系列教材－－家庭教育（幼兒園中班）第六章幫助孩子學(xué)會(huì)共處幫助孩子學(xué)會(huì)共處肥東縣實(shí)驗(yàn)幼兒園肥東縣實(shí)驗(yàn)幼兒園付曉設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女家庭比較多，眾多家長(zhǎng)只求付出不圖回報(bào)的教養(yǎng)方式，使他們變成了“小皇帝”、“小公主”，好吃的，好玩的，都是他們的。這讓不少孩子唯我獨(dú)尊、為所欲為、不懂體貼、不能設(shè)身處地為別人著想，很難適應(yīng)同伴間的沖突和競(jìng)爭(zhēng)，更不會(huì)合作與分享。家長(zhǎng)要給孩子從小灌輸正面的

2、教育；讓孩子知道謙讓不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是全世界人民崇尚贊譽(yù)的高尚品格；知道競(jìng)爭(zhēng)不是搶?zhuān)且粋€(gè)人的綜合實(shí)力的展示；知道什么是善，什么是惡。要讓他們心中有他人，學(xué)會(huì)與人分享。只有善良、謙和、友愛(ài)的人，才能獲得大家的尊重，才更具備競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解讓孩子學(xué)會(huì)共處的重要性和必要性2、能夠有針對(duì)性的幫助孩子學(xué)習(xí)與他人相處的技能3、努力創(chuàng)造和諧愉悅的家庭教養(yǎng)環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、家庭教養(yǎng)方式問(wèn)卷調(diào)查及分析2、

3、PPT教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、讓孩子學(xué)會(huì)共處的重要性和必要性一、讓孩子學(xué)會(huì)共處的重要性和必要性我園正在進(jìn)行的合肥市市級(jí)立項(xiàng)科研課題《家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格形成的影響與實(shí)踐研究》課題組發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表627份，收回506份，無(wú)效問(wèn)卷9份。我們對(duì)50個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析（見(jiàn)下表）：調(diào)查調(diào)查項(xiàng)目項(xiàng)目項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容34歲（所占比例）（所占比例）45歲（所占比例）（所占比例）56歲（所占比例）（所占比例）權(quán)威型13.9%18.7%18

4、.9%放縱型9.2%11.4%8.4%家庭教養(yǎng)方式類(lèi)型民主型76.9%69.9%72.7%教育部關(guān)心一代工作委員會(huì)審查推薦－－家長(zhǎng)學(xué)校系列教材－－家庭教育（幼兒園中班）交能力?！敝挥心阏莆樟伺c人交往的技巧，你就會(huì)擁有一個(gè)好人緣，在通往成功的道路上，你才能左右逢源，如魚(yú)得水。2、學(xué)會(huì)共處，讓孩子成為受歡迎的人。有一項(xiàng)研究把兒童社交地位分成5種類(lèi)型：受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，并把“被拒絕的兒童”和“被

5、忽略的兒童”統(tǒng)稱(chēng)為“不受歡迎的兒童”。另一項(xiàng)追蹤5年的研究表明，如果不進(jìn)行干預(yù)，“不受歡迎”幼兒的社交地位將此固定，不會(huì)有什么改善。相比其他孩子而言，這些孩子還是幼兒園的低成就者，而且在成年以后，偏離社會(huì)的行為也比較多：“被拒絕的”兒童容易發(fā)展成反社會(huì)價(jià)格；而“被忽略的”兒童容易發(fā)展成神經(jīng)質(zhì)的價(jià)格。這項(xiàng)研究給予我們這樣一個(gè)啟示，那就是：對(duì)孩子的交往問(wèn)題，家長(zhǎng)不能等閑視之，必須及早干預(yù)。幫助孩子克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。教會(huì)孩子學(xué)

6、會(huì)共處，是時(shí)代提出的一個(gè)十分重要的教育命題，是幼兒教育的一個(gè)重要目標(biāo)，是讓孩子學(xué)會(huì)友好相處，學(xué)會(huì)合作。但孩子的一日具體活動(dòng)中難免少不了沖突，其實(shí)沖突也不是一件壞事，它可以讓孩子在其中從不同出發(fā)點(diǎn)細(xì)致地考察問(wèn)題，從而了解自己行為造成的后果，及理解他人的想法，然后協(xié)調(diào)自己的行為與他人的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交往的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，最終克服自我中心的心理傾向，學(xué)會(huì)尊重，理解、寬容他人。學(xué)會(huì)共處，讓孩子成為受歡迎的人。二、怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)與人

7、共處呢？二、怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)與人共處呢？學(xué)會(huì)共處對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是學(xué)會(huì)交往與合作。有人把這兩種能力稱(chēng)為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人生存和發(fā)展所必備的能力。交往與合作能力的內(nèi)涵是十分豐富的。這里我們選取了4歲孩子日常生活與學(xué)習(xí)中最具普遍性的兩個(gè)問(wèn)題，為家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的解讀，一是學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)强朔刀?。（一）讓孩子學(xué)會(huì)謙讓案例一：（搶圖書(shū)、玩具）幼兒園中班的王老師最近挺煩惱的，因?yàn)榘嗬锏暮⒆咏?jīng)常因各種小事發(fā)生沖突。周一，因?yàn)橥瑫r(shí)看上圖書(shū)角的一本書(shū)，明明和紅