家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)教案設(shè)計(jì)——引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩

1、佛山市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教案南海區(qū)桂城街道桂城中心小學(xué)日期：2016年4月15日課題引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩班別主講教師姓名手機(jī)號(hào)碼郵箱個(gè)案名稱不懂感恩的兒子?jì)寢尩慕逃齻€(gè)案來(lái)源《父母課堂》學(xué)員出勤率應(yīng)參加人數(shù)參加人數(shù)出勤率（%）教學(xué)目的教學(xué)目的1、通過(guò)案例分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)分析形成孩子不懂得感恩的原因。2、通過(guò)家長(zhǎng)之間的交流學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的感恩之心。3、讓家長(zhǎng)懂得教育孩子學(xué)會(huì)感恩，家庭教育是第一位的。4747

2、100%教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)平時(shí)聊天，聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)，自己含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)大，可到頭來(lái)孩子還天天和父母賭氣、頂嘴，對(duì)父母所做的一切都視為理所應(yīng)當(dāng)，不懂感恩。所以這節(jié)課我們一起來(lái)討論如何讓孩子學(xué)會(huì)“感恩”?！瓔寢屢贿厧退頃?shū)包，準(zhǔn)備上學(xué)要帶的東西，一邊一趟一趟地幫他遞東西，忙活地夠戧，直到洗漱完畢。媽媽擺好碗筷叫他過(guò)來(lái)吃飯，他走到桌前看了一眼就撅著嘴說(shuō)：“哼！沒(méi)一樣我順口的，我不吃了。”媽媽趕緊說(shuō)：“不吃飯?jiān)趺葱?，吃完還得上學(xué)呢?！眱?/p>

3、子氣呼呼地說(shuō)：“我不想吃這個(gè)，我想吃面條，你給我做面條。”“兒子，現(xiàn)在做面條來(lái)不及了，你看媽媽起大早給你做的這些菜，多辛苦啊，你連嘗都沒(méi)嘗就說(shuō)不吃，你先嘗嘗?！眿寢尯逯鴥鹤印？蓛鹤拥芍劬Υ蟪炒笕拢骸靶量嘈量啵鲞@破玩意兒我一點(diǎn)都不愛(ài)吃，還說(shuō)辛苦，辛苦什么呀？”聽(tīng)到孩子說(shuō)出這樣的話，媽媽被嚇了一大跳，禁不住問(wèn)他：“兒子，媽媽一大早都在為你忙活，你不感謝媽媽嗎？還這樣和媽媽說(shuō)話？”兒子看也沒(méi)看我一眼，哼了一聲，砰的一下摔上房門(mén)，回自己屋去

4、了。3、案例三：（課件出示）麗麗媽媽在廚房燒菜的時(shí)候，經(jīng)常讓孩子在旁邊看著，讓她感受父母的辛苦。吃飯的時(shí)候，有時(shí)候還讓孩子回想一下媽媽在廚房忙碌的身影：洗菜——切菜——炒菜——洗碗?！皨寢屝量鄦?？”“你覺(jué)得什么地方辛苦？”“你想幫媽媽嗎？”這樣就讓麗麗親身體驗(yàn)了媽媽平時(shí)的辛苦，正確引導(dǎo)了麗麗幫媽媽洗洗菜，分分碗筷。案例分析案例分析案例一1、問(wèn)題一：董事長(zhǎng)為什么要青年回去給母親洗一次手？問(wèn)題二：看完這個(gè)案例，你們有何感受？2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)

5、言（3位）3、歸納小結(jié)：你可以讓你的孩子住大房子，吃大餐，學(xué)鋼琴，看大屏電視，但你在割草時(shí)，也要讓你的孩子在大太陽(yáng)下拔拔野草，你在吃飯后，也要讓你的孩子洗洗碗，不是你沒(méi)有錢(qián)雇人，而是你真心愛(ài)孩子。你要讓孩子知道，即使父母掙不少錢(qián)，但早早的白發(fā)，和那位洗衣服的母親沒(méi)有本質(zhì)的差別。但更重要的是，要讓你的孩子學(xué)會(huì)感恩。組織反思組織反思1、1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)反思：2、（1）、出示課前調(diào)查的問(wèn)題3、(2)、出示調(diào)查的結(jié)果（圖表示意圖）4、(3