《正視孩子青春期的逆反》家長學校教案

1、別再把我當孩子理性應對孩子的逆反心理【教學目標】通過系統(tǒng)講解、案例分析等，讓家長懂得一些家庭教育基本的科學常識，明白產(chǎn)生逆反心理的原因。幫助家長正確認識青春期孩子的逆反，學會正確地處理孩子的逆反，幫助孩子順利度過青春逆反期?！窘虒W重點】1、青春期的心理特點，產(chǎn)生逆反心理的原因。【教學難點】家長如何正確認識和處理青春期孩子的逆反心理和行為?！窘虒W方法】談話式、互動式、案例分析式、家長現(xiàn)身說法式。【教學準備】多媒體課件，活動方案，家長作業(yè)。

2、【教學時間】45分鐘【教學對象】七年級學生家長【教學過程】一、導入語：尊敬的各位家長：大家好！歡迎你們抽出寶貴的時間來參加我們的活動。請允許我代表學校對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我們坐在一起就是因為有共同的——愿望讓孩子健康成長。今天我們要探討的主題是正視孩子青春期的逆反，幫助家長朋友們正確認識青春期孩子的逆反，學會正確地處理孩子的逆反。二、情景分享：家長朋友們：你的孩子進入初中后存在下列現(xiàn)象嗎？1、不愿意與家長交流了；

3、2、總覺得家長在管制著他，開始和家長頂嘴；3““、總對家長說：你們別總管了行嗎，煩不煩！4、抱怨家長和自己有代溝，不理解自己；5“”、覺得家長的苦口婆心是假的，是為了控制自己；6、和家長說不到幾句就開始吵架；7、情緒起伏很大；8、經(jīng)常自作主張；9、希望家長不要干涉自己處事自由和交友自由；10、不在愿與家長分享自己的快樂、傾訴自己的煩惱。三、話題討論：孩子上初中，長大了，越來越聽話，應該越來越懂事才對，怎么變得越來越不聽話了呢？1經(jīng)常出現(xiàn)

4、莫名的煩惱、焦慮。行為上面，也容易表現(xiàn)沖動，不易控制自己的情緒，好被激惹，因為一點小事就愛動手打架，同學之間生氣后幾天不說話.④內(nèi)心易封閉。由于自我意識的快速發(fā)展，孩子會感覺到自己的內(nèi)心發(fā)生了很大的變化。有時候會覺得自己都無法理解自己。盡管他們渴望被別人理解，但很多時候，孩子認為自己感受和情緒是獨一無二的，沒有人可以理解。所以，孩子經(jīng)常會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現(xiàn)“心理閉”鎖的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。

5、他們常把自己關(guān)在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關(guān)心和愛撫。⑤成人感增強。由于身體加速成長，生理迅速成熟使青少年產(chǎn)“生了成人”—感—以為自己已經(jīng)成熟?！啊彼郧啻浩诘暮⒆硬辉敢庠傧裥『⒆右粯臃募议L和老師，他們希望獲“”得像大人一樣的權(quán)利。又因為發(fā)展的不平衡，他們在知識、經(jīng)驗、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)。這就造成成人感與半成人現(xiàn)狀之間的矛盾。這種矛盾是造成反抗期的主要原因。⑥性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，

6、都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情.....當然，還不止這些。當他們的這些心理特點受阻、或被忽視，得不到重視或尊重的時候，就容易產(chǎn)生一些反抗行為。3、青春期孩子逆反的具體表現(xiàn)：（23名家長交流，師總結(jié)）初中生的逆反方式是多種多樣的，有時表現(xiàn)得很強烈，有時則以內(nèi)隱的方式相對抗，常有以下具體表現(xiàn)：―――①硬抵抗（外露型）主動

7、出擊，直面頂撞。勸導無論對錯都不接受。盡管初中生自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還差，常會無意識地違反紀律。有相當一部分初中生，是以一種風暴式的方式對抗某些外在力量的。這種反抗行為發(fā)生得十分迅速，常使對方措手不及。當時的任何勸導都無濟于事，但事態(tài)平息以后，這種強烈的反抗情緒也將很快的隨之消失。這種情形一般出現(xiàn)在性格外向、個性張揚的學生身上。舉例：楊某，初二學生，據(jù)父母和老師反映該生自初一下學期開始就變得異常反叛。在家經(jīng)常和父母頂嘴，父母讓

8、干什么他就偏不干什么，父母說不對的不好的事他卻偏偏要嘗試一下。父母強烈反對他吸煙，可他卻想盡一切辦法吸煙。在學校也不服管教，經(jīng)常與老師頂撞，上課不認真聽講，擾亂課堂紀律，而且意見特別多，經(jīng)常無原無故自言自語，大聲喧嘩。與同學關(guān)系也很不好，愛挑剔別人的意見，言行偏激，常與同學打架斗毆，耍老大欺負弱小。對老師的批評要么以沉默相對，要么肆意頂撞。學習成績直線下滑，而且對成績的下滑自己毫不在乎。②軟抵抗（內(nèi)隱――型）虛心接受，堅決不改。表面接受

9、，行動我行我素。初中生的另一種反抗不表現(xiàn)在外顯的行為上，只存在于內(nèi)隱的意識中。這種情況常出現(xiàn)于性格內(nèi)向的初中生身上。他們不直接頂撞予以反抗的對象，而采取一中漠不關(guān)心、冷淡相對的態(tài)度，對對方的意見持無所謂的態(tài)度。這種反抗態(tài)度和情緒不易隨具體情境的變化而轉(zhuǎn)移，具有固執(zhí)性。這種情形女生比較多見。舉例：初二學生小麗性格內(nèi)向、羞怯、文靜、朋友很少。媽媽很操心，怕她將來不適應社會，就經(jīng)常告誡她內(nèi)向如何不好，到社會上如何不受歡迎，一定要多交朋友，朋友