九年級語文上冊范進中舉第二課時教案

1、九年級語文上冊《范進中舉》第二時教九年級語文上冊《范進中舉》第二時教案《范進中舉》教案（第2時）【學習目標】學會分析人物的動作、語言描寫，概括人物的性格特征；2理解對比手法的作用欣賞本文的諷刺藝術3認識封建科舉制度對讀書人的殘害和封建社會的世態(tài)炎涼。【重點難點】重點：認識范進、胡屠戶形象的典型意義；體會對比手法對于塑造人物、表現主題的作用。難點：對范進中舉發(fā)瘋的理解；認識封建科舉制度對讀書人的殘害?！窘谭ㄅc學法】教法：朗讀法、點撥法、引

2、導發(fā)現法、討論法學法：小組合作探究學習【教學準備】導學案多媒體【學教過程】一導入新首先請大家和老師一起欣賞一幅對聯：“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內，皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！”這幅對聯描述的正是文中哪個人物的際遇？（范進）、。本文的高潮部分是：。4小說中人物描寫的方法主要有：外貌描寫、、、心理描寫、及細節(jié)描寫。

3、（同學們對小說的基本知識掌握很扎實，“溫故”結束，現在我們來“知新”請看本節(jié)的學習目標）三目標解讀（大屏幕出示學習目標，生讀）學會分析人物的動作、語言描寫，概括人物的性格特征。2理解對比手法的作用。3認識封建科舉制度對知識分子的殘害和封建社會的世態(tài)炎涼。（下面讓我們帶著本節(jié)的學習目標開始本節(jié)的堂學學習。）四自主學習（一）布置：跳讀文，閱讀思考?！咀詫W提綱】本文的主人公范進是個怎樣的形象？速讀文，概括范進的性格特點。要求用“我讀到了一個的