初一第一次家長會51201

1、——初一（12）班家長會2009.10.20.,家校同心， 師生同行,,,尊敬的各位家長： 晚上好！ 您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今　天有一個良好的溝通和交流。,此次家長會的內(nèi)容,一、班級情況匯報。二、初中階段學生的心理狀態(tài)分析。三、討論小

2、學與初中的不同之處。四、探討教育孩子的方法。,一、班級情況。,1.任課老師情況。 語文：潘老師——13915300413 數(shù)學：孟老師——13404278603 英語：黃老師——13621520351　　　我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經(jīng)驗豐富，工作態(tài)度和作風過硬。我們精心設計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不問一次。我代表初一（12）班的所有任課教師

3、表示，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好。我們深知責任重大，會千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心。,,2．班級動態(tài)。 開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜,課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無論是紀律、衛(wèi)生或是學習方面，都非常優(yōu)秀

4、。通過嚴格要求，有了良好的學風，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。,３．學習情況 。,除了給學生強調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要求他們養(yǎng)成自覺自律的習慣，不斷改進學習方法，提高課堂效率。在課前作好準備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時預習和復習，養(yǎng)成良好的自學習慣．因此，從開學到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學脫穎而出，成為各方面的佼佼者。,我們都優(yōu)秀！,——開學以來情況小結(jié),努力，讓他們獲得榮譽！,,包李勤 李佳雯,行規(guī)標兵,葛茗

5、星 韓太美,學習標兵,顧佳懿 湯曉豐,干部標兵,李燦 陶夢連,特長標兵,班內(nèi)“十佳”,包李勤 顧佳懿 葛茗星 韓太美 湯曉豐 李佳雯 譚崗峰 曹佳蓓 徐中文 張孝武,進步之星,韓太美 葛茗星 包李勤 張孝武 朱靜怡 湯曉豐 李 燦 劉鑫鵬 徐中文 劉 偉 李庭輝,入團積子,包李勤 顧佳懿 葛茗星 湯曉豐 譚崗峰 李佳雯,優(yōu)秀課代表,曹佳蓓 黃澤東,,但同時，我們也

6、發(fā)現(xiàn)了一些不足之處, 如：,,存在問題,1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個別學生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴重。2.作業(yè)馬虎差錯多，沒有養(yǎng)成及時訂正鞏固的習慣，導致做過的練習屢做屢錯。對作業(yè)或錯題訂正應付了事。3.不按要求做練習、作業(yè), 沒能合理安排時間,　有決心沒恒心,　課后學習時間沒有保證, 時間利用率不高。特別是周六、日, 在家放任自流，有個別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進入網(wǎng)吧等，導致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面

7、問題尤其需要得到家長的關(guān)注和配合。,存在問題,4. 基礎訓練不夠,停留在上課懂就行,課后不及時鞏固。部分同學不重視讀背的作業(yè)，導致常常重默，文科成績上不去。 5．自覺性不強，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神, 個別存在開小差、走神、做小動作、插嘴等現(xiàn)象。部分學生課間不能靜心休息，容易受干擾, 愛講閑話, 不能利用課余時間及時完成作業(yè)。6．個別同學過于驕傲，認為自己小學時成績不錯，學習上不太肯用功鉆研，以致學習沒有進步。,1

8、2-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時間心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。對于這一時期，家長要有心理準備。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。,二、初中階段學生的心理狀態(tài),他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人

9、訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時期為“青春叛逆期”。,二、初中階段學生的心理狀態(tài),這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良

10、的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時間最低，所以父母一定要加強教育和引導。,二、初中階段學生的心理狀態(tài),1.中學的課程內(nèi)容增多 2.中學的課程難度加大 3.進入中學，學習壓力大 4.競爭激烈, 各科考試變頻繁5.作業(yè)量增多, 對學生要求更嚴格6.對學生自學能力有更高要求,三、小學與初中的不同之處,在學習方法上，由于小學的學習內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故

11、死記硬背成為小學生的主要學習方法。而中學則要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生。隨著學科的多樣化、深刻化、要求初中生的學習具備較強的主動性、自覺性和獨立性，積極主動去安排學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，摸索適合自己的科學的學習方法，形成一定的自學能力。,三、小學與初中的不同之處,四、如何教育好孩子？,一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩

12、子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。,,父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。,家庭教育五大誤區(qū),2 過分干涉。許多家長認為，初中是一個關(guān)鍵的時刻，孩子要一門心思的學習，不許做任何與學習無關(guān)的事情，對孩子的自由加以限制，這樣可能會適得其反。,3

13、 過分期待。對孩子的期望值過高，容易挫傷孩子的自信心，產(chǎn)生自暴自棄的念頭。,1 過分保護。把孩子重點保護起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會給孩子造成很大的心理壓力，增加孩子的負擔。,家庭教育五大誤區(qū),5過多的零用錢。少數(shù)同學往往不是用于學習和營養(yǎng)方面，而是用于非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多并不是好事情，手里的零用錢多了，往往會不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢

14、家長要有所控制。,4過分放任。對孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習慣不聞不管,錯過了教育的時機。發(fā)展到一定的時候已經(jīng)無法管了,悔之晚也.,,如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？,1、努力幫助孩子盡快適應初中生活,（1）安排好作息時間,（2）督促孩子做好預習、復習工作,（3）有選擇地看課外書,（4）引導孩子掌握良好的學習方法,,２、培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。,良好習慣

15、的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌的習慣、勤儉節(jié)約的習慣等，這些都有助于孩子的成長,因此, 培養(yǎng)良好的習慣要從小時抓起，從小事抓起。,良好的學習習慣要求:1、認真完成作業(yè)的習慣，做完作業(yè)細心檢查的習慣。2、上課認真聽講的習慣，認真記筆記的習慣。3、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競爭、不懂就問的習慣。4、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣，善于支配時間，學會制定計劃。5、現(xiàn)在就行動的習慣，力戒拖延磨蹭，

16、做事心不在焉。6、閱讀課外書的習慣，寫讀書筆記、摘抄的習慣，使用工具書的習慣。7、復習舊課和預習新課的習慣。8、良好的考試習慣，及時總結(jié)反思的習慣。,對不良行為的防治,對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音

17、像制品讀物；進入法律規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。,,所以希望家長： 監(jiān)督學生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象，要求學生在家合理利用時間，有節(jié)制地看電視。更要注意孩子與哪些人交往，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學回家的時間也要關(guān)注。,,３、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。,孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。   

18、往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。,盡量保證每天與孩子的及時溝通,了解在校學習以及與同學相處的情況,掌握思想動態(tài), 及時給予關(guān)心、

19、鼓勵,關(guān)注其身體狀況, 飲食均衡,生活上嚴格要求, 把握尺度,客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學習過程,,,有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗? 再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?   家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為

20、家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。,４、家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學習。晚上在家看看新聞報紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個勤于學習的習慣。  隨著孩子年齡的增長, 父母的知識就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學習的習慣，堅持學

21、習的毅力，這是孩子受益無窮的精神。,５、給孩子一個良好的學習環(huán)境。,可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。,,有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。 良好的學習環(huán)境需要安靜，有的家庭上

22、網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。,６、多與教師進行交流。,家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。各位家長想了解孩子在校的情況，

23、可以打電話到13621520351與我聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。,７、要重視心理健康、全面發(fā)展。,有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。 要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)， 使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標

24、。多培養(yǎng)孩子的進取心、責任感和吃苦耐勞的精神。 中學生精力充沛, 為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途, 課余應該適當參加一些有益身心的活動和鍛煉, 發(fā)展愛好和特長, 使每個學生都能展示出自己的個性和特點, 增加展示自己才能的機會, 鍛煉自己的能力, 從各方面均衡發(fā)展, 同時也能陶冶情操, 擴大知識面, 更加豐富和完善自己。,,８、不要過分嬌慣孩子。   　我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是

25、家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長要堅決拒絕孩子的無理要求。,,,另外，有關(guān)交通安全問題，有必要提一下，因為現(xiàn)在天氣一天天變冷了, 早晚路上和在家都要注意，有條件的家長最好每天接送一下。特別應該經(jīng)常叮囑騎車到校

26、的同學，早晚不騎快車、病車、英雄車, 不要因為一時大意而后悔莫及，影響你們孩子的身體甚至生命安全。,1.我校目前放學時間是5：00左右，周六周日成教培訓結(jié)束時間是11：00.2.每月進行一次綜合檢測,我們會以口頭、書面或電話等方式告知各位, 請家長及時給予關(guān)注。3.希望家長每天能認真檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯誤、少做或不認真現(xiàn)象，請及時給予糾正。4.部分基礎較差的同學建議家長在星期六、日給孩子進行特別輔導, 抓好基礎。,家長須知,5

27、.老師有自己的一套管理教育方法,請家長給予充分理解和配合,有不贊同的地方請及時溝通意見。要知道你的尊重與否會影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子的前提。6.天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長叮囑孩子帶足衣物,注意保暖,預防感冒。平時注意個人衛(wèi)生，積極預防流感等疾病。,家長須知,,家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)

28、、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。,教育孩子的前提是了解孩子。    賞識才能成功，抱怨導致失敗。    讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出健康、自律、好學、上進的新一代吧！    尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。,親愛的家長，請記住以下幾句話,讓孩子成為敢于搏擊風浪的海燕而不是溫室中的花朵,感

29、謝您的指導！ 孩子的進步是我們共同的心愿！,請學生代表、班長顧曉靜發(fā)言。,,生活衛(wèi)生習慣,良好的生活衛(wèi)生習慣與孩子的身心健康有著直接的關(guān)系，有規(guī)律的生活有助于培養(yǎng)樂觀的性格、頑強的毅力、勇敢的進取精神。它包括：飲食起居習慣，體育鍛煉習慣，個人衛(wèi)生習慣等。,,良好的學習習慣是提高學習有效的必要條件，一個具有良好學習習慣的學生，即使智力平平，也同樣能走上成才之路。它包括：,良好的學習習慣,,勞動是人生的必修課，我們要有意識、有目的地

30、讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務勞動，將會對孩子的成長起到有益的作用。勞動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力、創(chuàng)造能力和動手能力。勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志。勞動可以培養(yǎng)孩子珍惜勞動果實，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。勞動有益于孩子大腦的開發(fā)，促進邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于學習能力的提高。勞動能培養(yǎng)孩子自己創(chuàng)造整潔的學習和生活環(huán)境的能力，從中感受到勞動能創(chuàng)造美好的生活。,勞動

31、的習慣,,講文明語言的習慣禮貌待人的習慣敬老愛幼的習慣與同伴和睦相處,文明禮貌的習慣,課前準備到位。能把上課物品在桌面擺放好，安靜地等待老師來上課。特別是陸飛, 朱涌, 朱文武,俞烽等同學。,學習,課堂上，能積極與老師配合，積極向老師提問，上好每一節(jié)課，并且做好筆記。如周馨怡, 聞智勇, 朱靜玉, 盛棟棟等。,自習時，能在規(guī)定的時間獨立完成作業(yè)，并做到不干擾他人。如俞曉怡, 顧新蕾, 曹詩琦, 陳杰, 任婷, 羅蓮

32、娜, 施曉蓉等。,形成了良好的學習習慣——勤學好問、獨立思考、互幫互助等。如石靜雯,顧曉靜, 湯紫薇等同學 。,能按時作息，形成了良好的作息習慣。同學之間和睦相處，互相幫助，不斤斤計較，處處維護班級榮譽。飯?zhí)镁筒湍茏杂X排隊，能保持飯?zhí)玫那鍧嵭l(wèi)生。,生活,課間不追逐打鬧，同學們在教室安靜地自習或休息，做好下堂課的準備工作。出操集隊能自覺文明，遵守秩序，做到快靜齊。晨檢前、午飯后、我們班的同學總是來得很早、到得很齊，表現(xiàn)最好。

33、我們的穿著打扮端莊大方，儀容儀表規(guī)范整潔，沒有不合校規(guī)的現(xiàn)象。,紀律,無論是在教室，還是包干區(qū)，我們同學都能認真對待，同學都能自覺完成，而且完成得非常好。現(xiàn)在，可以這樣說，我們同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，每位同學通過自己的努力給自己和他人創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。,衛(wèi)生,如果孩子生活在批評中,他就學會譴責;,如果孩子生活在鼓勵中,他就學會自信;,如果孩子生活在諷刺中,他就學會自卑;,如果孩子生活在表揚中,他就學會感激;,如果孩子生活在恐