對課題《大班額背景下小學英語分層教學實踐研究》的補充研討

1、大班額背景下的小學英語分層教學實踐研究《成果報告》目錄一、成果解決的主要問題…………………………………………………………………1二、研究成果………………………………………………………………………………2（一）找出了大班（一）找出了大班額背景下造成學生英背景下造成學生英語學習失敗的原因的原因…………………………21.學生方面的原因………………………………………………………………………22.教師方面的原因………………………………………………

2、………………………3（二）分析、整理、（二）分析、整理、歸納歸納、總結總結出了在大班出了在大班額下進行分行分層教學的合理的教學方法和教學教學的合理的教學方法和教學策略策略………………………………………………………………………………………31.注重情境創(chuàng)設…………………………………………………………………………42.加強學法的指導………………………………………………………………………43.發(fā)揮A層的典型示范…………………………………………

3、………………………54.真正關心、尊重B、C層………………………………………………………………65.培養(yǎng)好英語小組長……………………………………………………………………66.做好課堂紀律工作……………………………………………………………………67.與“英語課外活動”相結合…………………………………………………………78.開展好“師徒”結對活動……………………………………………………………7（三）探索并形成了（三）探索并形成了“五步五步”

4、分層教學的基本模式教學的基本模式…………………………………81.對學生進行隱性分層，顯性分組……………………………………………………82.對教學目標分層………………………………………………………………………93.課堂教學分層…………………………………………………………………………104.作業(yè)深度分層…………………………………………………………………………145.成績評價分層…………………………………………………………………………15（四

5、）形成了（四）形成了許多分多分層教學的教學的優(yōu)秀案例（秀案例（見案例集）案例集）………………………………16三、實驗效果………………………………………………………………………………16（一）（一）課題課題研究激研究激發(fā)了學生學了學生學習英語興語興趣，促趣，促進了學生英了學生英語素質的發(fā)展…………161.課堂氣氛活躍，課堂效率提高………………………………………………………162.學生交往能力、合作能力、組織管理能力得到提高……………………

6、…………163.英語素質得到整體提高………………………………………………………………18（二）提高了教（二）提高了教師的整體素的整體素質和教育教學、教研水平和教育教學、教研水平………………………………191.教育教學觀念發(fā)生了新的變化………………………………………………………192.教師的專業(yè)得到了較好的發(fā)展………………………………………………………19四、成果的價值意義及創(chuàng)新點…………………………………………………………20五、成果推

7、廣價值分析……………………………………………………………………21六、存在問題與探討………………………………………………………………………23參考文獻參考文獻…………………………………………………………………………………24附錄一研究人員主要成果目錄…………………………………………………25附錄二英語22評課表……………………………………………………………28附錄三分層教學實踐階段性調查問卷……………………………………………31附錄四學

8、生師徒結對………………………………………………………………34附錄五個人進步獎狀………………………………………………………………35附錄六瀘天化小學生首屆少兒英語大賽活動方案………………………………36附錄七瀘天化小學小組建設方案…………………………………………………39附錄八小組學習評價標準…………………………………………………………471大班額背景下的小學英語分層教學實踐研究成果報告瀘天化小學課題組提高大班額小學英語課堂教學的效率和

9、質量，促進不同層次學生的發(fā)展，是英語教育工作者義不容辭的責任和使命。從2007年起，我課題組對大班額英語的有效性教學途徑進行探索，最初題名為《大班環(huán)境下的小學英語有效教學策略研究立足分層教學》，并于2008年立項為四川省普教資助金項目；后經課題組和相關專家在研究與實踐過程中反復討論，決定修正項目名稱為《大班額背景下的小學英語分層教學實踐研究》。該項目歷時四年，現在已完成了項目計劃，找出了大班額背景下造成學生英語學習失敗的原因；歸納、總結

10、出了在大班額下進行分層教學的合理的教學方法和教學策略；建構了大班額背景下小學英語“五步”分層教學模式；探索出一整套小組學習、評價、考核模式；形成了許多分層教學的優(yōu)秀案例。實踐證明，效果比較顯著。一、成果解決的主要問題通過調查研究，課題組在項目方案“問題提出”板塊中，分析了大班額小學英語課堂教學普遍存在的四大問題。該項目經過四年研究與實踐有效地突破了大班額英語教學的瓶頸，產生了明顯的理論成果與實踐成果，回答并解決了項目方案中提出的問題。1