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1、海上日出優(yōu)秀教案【篇一:海上日出優(yōu)秀教案】《海上日出》第二《海上日出》第二課時課時教案教案設(shè)計設(shè)計一、教學(xué)目一、教學(xué)目標1、正確、流利、有感情朗、正確、流利、有感情朗讀課讀課文、背文、背誦課誦課文。文。2、理解、理解課文內(nèi)容,感受日出文內(nèi)容,感受日出時的壯的壯觀景象。培養(yǎng)學(xué)生景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛熱愛大自然的大自然的情趣。情趣。3、學(xué)、學(xué)習(xí)作者按照一定作者按照一定順序觀察事物的方法察事物的方法二、教學(xué)重點:理解二、教學(xué)重點:理解課文內(nèi)容,體
2、會日出文內(nèi)容,體會日出過程變化.三、教學(xué)三、教學(xué)難點:學(xué)點:學(xué)習(xí)作者按照一定作者按照一定順序觀察事物的方法。察事物的方法。教學(xué)教學(xué)過程初讀課讀課文,整體感知文,整體感知1、今天我、今天我們繼續(xù)們繼續(xù)學(xué)習(xí)課習(xí)課文《海上日出》,(文《海上日出》,(讀課題讀課題)請說說請說說作者是作者是按什么按什么順序描序描繪日出景象的?(日出前、日出日出景象的?(日出前、日出時、日出后)、日出后)師板書2、今天,我、今天,我們再一次走再一次走進課進課文與巴
3、金文與巴金爺爺爺爺一起去欣一起去欣賞海上日出海上日出(師配樂范讀課讀課文)文)深入深入閱讀閱讀,感悟理解,感悟理解學(xué)習(xí)第二自然段第二自然段課文中哪個自然段在描寫日出前的景象?(二自然段)文中哪個自然段在描寫日出前的景象?(二自然段)從“負、縱”這兩個兩個詞體會到了什么?(太陽在上升的體會到了什么?(太陽在上升的過過過過程中很程中很費勁費勁、很吃力的、很吃力的樣子)朗子)朗讀這讀這句話時話時我們應(yīng)該們應(yīng)該注意些什么呢?(注意些什么呢?(“
4、慢慢兒慢慢兒””一縱一縱”“使勁”應(yīng)重讀。抽生朗。抽生朗讀。23)齊讀齊讀從“沖、跳沖、跳”這丙個丙個詞體會到什么?(體會到什么?(“沖”體現(xiàn)了太陽上升了太陽上升時有力量、有力量、勢不可不可擋、“跳”體會到太陽沖破云霞,如體會到太陽沖破云霞,如釋重負、可、可愛)你能有感情)你能有感情的朗的朗讀這讀這個句子個句子嗎?抽生抽生讀(23人)人)齊讀齊讀請同學(xué)同學(xué)們再次再次讀文,思考:日出文,思考:日出時太陽的形狀、太陽的形狀、顏色和亮光各色和
5、亮光各發(fā)生了生了怎么的怎么的變化?(小半化?(小半邊臉邊臉圓東圓東西)西)課件演示件演示(紅深紅)(沒有亮光(沒有亮光奪目的亮光)目的亮光)關(guān)上關(guān)上書,看,看課件,件,試著背著背誦課誦課文。文。課件(件(69)合作探究,學(xué)寫合作探究,學(xué)寫“四、五四、五”自然段自然段過渡:在有云的情況下,日出又是怎渡:在有云的情況下,日出又是怎樣一番美景呢?自由一番美景呢?自由讀課讀課文四、文四、五自然段。并與同桌交流。五自然段。并與同桌交流。(1)交流
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