《聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的課件》小學(xué)科學(xué)教科版四年級上冊

1、聲音是怎樣產(chǎn)生的,執(zhí) 教：凌志宇,聽一聽,認(rèn)真傾聽，仔細(xì)辨認(rèn)分別是什么發(fā)出的聲音？,聽一聽,聽一聽,聽一聽,聽一聽,聽一聽,一、使物體發(fā)出聲音,想讓鼓發(fā)出聲音，有什么辦法？ 輕輕擊打鼓，鼓就可以發(fā)出聲音了。,,,你能讓尺子、皮筋發(fā)聲嗎？ 實(shí)驗(yàn)要求： 1、每個(gè)同學(xué)都試一試讓尺子發(fā)聲。 2、1號與

2、2號合作，3號與4號同學(xué)合作讓皮筋發(fā)聲。,二、觀察發(fā)聲物體,活動一：觀察尺子、橡皮筋發(fā)聲時(shí)的運(yùn)動過程和特點(diǎn)。,,,,一個(gè)物體（比如鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為振動。,活動二：觀察火柴盒上栓著的兩根皮筋，撥動一根皮筋使它發(fā)出聲音，另一根保持不動，觀察發(fā)聲的橡皮筋和沒有發(fā)聲的橡皮筋有什么不同?完成記錄表1,記錄表1 （在適當(dāng)?shù)母褡永锂嫛蹋?振動與發(fā)聲有什么關(guān)系？我的發(fā)現(xiàn)是：,√,√

3、,橡皮筋發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的。,,活動三：觀察發(fā)聲的音叉和不發(fā)聲的音叉觸及水面的變化。完成記錄表2,記錄表2,有水花,音叉振動,沒有水花,音叉沒有振動,活動四：用音叉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)看看音叉振動停止，還會發(fā)出聲音嗎？完成記錄表3,記錄表3 （在適當(dāng)?shù)母褡永锂嫛蹋?振動與發(fā)聲有什么關(guān)系？我的發(fā)現(xiàn)是：,√,√,音叉振動產(chǎn)生聲音，停止振動聲音消失的。,,通過剛才的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)鼓、尺子、皮筋、音叉、空氣、水發(fā)出聲音的時(shí)候，它

4、們都會（振動）。當(dāng)鼓、尺子、皮筋、音叉、空氣、水停止發(fā)出聲音的時(shí)候它們都會停止（振動）。現(xiàn)在大家覺得聲音是怎么產(chǎn)生的？,通過實(shí)驗(yàn)，大家知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？,聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的,三、小結(jié),四、拓展應(yīng)用,1、你知道我們的說話聲是怎樣產(chǎn)生的嗎？找一找說話時(shí)最能感受振動的器官在哪？2、你怎樣讓正在發(fā)聲的尺子，立刻停止發(fā)聲？試一試。3、音樂家利用琴弦的振動，能夠演繹出很多美妙動人的歌曲，我們也一起自制樂器，演奏出動聽的音樂。,流水

5、聲,鼓發(fā)聲,尺子聲,皮筋發(fā)聲,音叉發(fā)聲,口哨聲,人說話發(fā)聲,,,,,,,,水振動,鼓皮振動,尺子振動,皮筋振動,音叉振動,空氣振動,聲帶振動,,,早在3500年前的商代，中國就有了編鐘，它是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂音，因?yàn)槊總€(gè)鐘的音調(diào)不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。,聲音是怎樣產(chǎn)生的