人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)一年級(jí)教材研說(shuō)

1、,銀山中心小學(xué) 龐茂煥,人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè),課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,說(shuō)建議,說(shuō)教材,說(shuō)課標(biāo),,,,,一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)樹(shù),1,2,3,4,5,6,入學(xué)教育,口語(yǔ)交際,語(yǔ)文園地,漢語(yǔ)拼音,課文,識(shí)字,,,,,,,,,,,,,,第二單元,,導(dǎo)語(yǔ),,五篇課例,語(yǔ)文園地二,,,,,,,,,,,,畫(huà),,,,課文,課后延伸、拓展,課后練習(xí),我會(huì)說(shuō),我會(huì)寫(xiě),讀讀背背,朗讀課文背誦課文,會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,會(huì)說(shuō)6個(gè)反義詞,,查找其他謎

2、題詩(shī)并與同學(xué)交流,發(fā)展思維，擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,文本,感受詩(shī)中描繪景色懂得是幅山水畫(huà),,,,,,,,,,,學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事，說(shuō)話時(shí)要有禮貌；關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。,,,語(yǔ)文園地三知識(shí)樹(shù),我會(huì)填,口語(yǔ)交際（這樣做不好）,讀讀背背,日積月累,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字,通過(guò)瑯瑯上口的兒歌讓學(xué)生了解識(shí)別方向的基本知識(shí)，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值

3、。,,,通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字、筆畫(huà)和筆順，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。,看看讀讀,讀讀畫(huà)畫(huà),《東西南北》,,,教材特點(diǎn)知識(shí)樹(shù),,,綜合性,科學(xué)性,時(shí)代性,趣味性,適用性,,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,說(shuō)建議,說(shuō)教材,說(shuō)課標(biāo),,,,,本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo),口語(yǔ)交際,閱讀,漢語(yǔ)拼音,識(shí)字寫(xiě)字,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,說(shuō)建議,說(shuō)教材,說(shuō)課標(biāo),,,教學(xué)策略與建議,在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)中

4、學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。,識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。,閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。,語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課外延伸。,口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。,課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,說(shuō)建議,說(shuō)教材,說(shuō)課標(biāo),,,