人教版高中英語必修2unit 3 computers說課稿

1、1必修必修2Unit3Computers說課說課稿根據新根據新課標課標英語（必修（必修2）第三）第三單元Computers的教材內容，我將的教材內容，我將Computers中的中的閱讀閱讀文章文章WhoamI？為一節(jié)閱讀課節(jié)閱讀課。下面我就從幾個方面來。下面我就從幾個方面來談談談談本課的教學的教學設想及相想及相關的理關的理論依據。依據。一、教材分析一、教材分析（一）、本（一）、本課的地位及作用的地位及作用：我：我選的課題為課題為高一新教

2、材高一新教材Module2Unit3ComputerWhoamI？。本？。本單元圍繞圍繞計算機的算機的發(fā)展史展史這一主一主題開展聽開展聽﹑說﹑讀﹑寫等多種教學活寫等多種教學活動。計算機的使用算機的使用為二十二十一世一世紀人們日常生活中重要的工具，所以日常生活中重要的工具，所以這一話題話題在英在英語學習中占有重要地位。同中占有重要地位。同時，學完本學完本單元將會使學生元將會使學生對計對計算機的了解更加深刻，今后會渴望了解其相關方面的知算機

3、的了解更加深刻，今后會渴望了解其相關方面的知識，從而提高了學生學從而提高了學生學習的興趣和趣和積極性。極性。（二）教學重點和（二）教學重點和難點本課的教學重點是：的教學重點是：第一，第一，讓他們主動參與學參與學習活動是教學的重點之一是教學的重點之一調動調動學生學生學習的積極性。第二，通極性。第二，通過設過設置任置任務，啟，啟發(fā)學生學生討論討論，激活學生思，激活學生思維，激，激發(fā)學生的寫作學生的寫作興趣，學會寫作關于趣，學會寫作關于計算機

4、算機話題話題的文章。第三，的文章。第三，訓練訓練學生通學生通過閱讀練習過閱讀練習提高自己的提高自己的閱讀閱讀能力平。力平。本課的教學的教學難點則在于：在交流中培養(yǎng)學生的交在于：在交流中培養(yǎng)學生的交際策略，幫助其掌握用英策略，幫助其掌握用英語表達表達觀點和做決定的功能用點和做決定的功能用語。二、教學目二、教學目標分析分析新課標課標提出：英提出：英語課語課程的學程的學習，既是學生通，既是學生通過英語學習和實踐活踐活動，逐步掌握英，逐步掌握英

5、語知識和技能，提高和技能，提高語言實際實際運用能力的運用能力的過程；又是他程；又是他們陶冶情操、拓展陶冶情操、拓展視野、豐富社會野、豐富社會經歷、開、開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的能力和提高人文素養(yǎng)的過程。本程。本課所有的所有的語言知言知識和語言技能都是言技能都是圍饒圍饒“身勢語勢語”這一中心一中心話題話題而設計設計的。因此，我把本的。因此，我把本課的教學目的教學目標確定確定為：a）知）知識技能：了解和掌握技能：了解和掌握計算機的特征、作

6、用等，掌握算機的特征、作用等，掌握課文中描文中描繪計繪計算機相關的算機相關的詞匯和句型，如和句型，如“Withthehelpof、looklike、dealwith、…Theywkasa…、Theycan……”并讓學生在此基學生在此基礎上加以運用，完成寫作教學任上加以運用，完成寫作教學任務。b）能力培養(yǎng)：）能力培養(yǎng)：為學生學生設置具體的置具體的語言環(huán)境，使學生境，使學生較好地完成好地完成圍繞計圍繞計算機算機為主題的話題話題，培養(yǎng)學生的英

7、，培養(yǎng)學生的英語思維能力，能力，語言表達能力和一定的寫作能力，以及通言表達能力和一定的寫作能力，以及通過課過課堂上堂上師生，生生互生，生生互動，培養(yǎng)自主，合作和探究的能力。，培養(yǎng)自主，合作和探究的能力。c）情感）情感態(tài)度：在度：在師生互生互動的活的活動中，激中，激發(fā)學生的學學生的學習興習興趣，加趣，加強教師的親和力，增和力，增進師生之生之間與生生之與生生之間的了解和溝通，充分的了解和溝通，充分發(fā)揮發(fā)揮情感教學的情感教學的優(yōu)勢優(yōu)勢。學生能

8、在情景中分享豐。學生能在情景中分享豐富的情感體富的情感體驗，感受寫作完成后的成功和喜悅。與此同，感受寫作完成后的成功和喜悅。與此同時，通，通過對圍繞設計過對圍繞設計機器人機器人為主題的話題話題的討論討論和寫作，以培養(yǎng)學生的和寫作，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和想象能力。造能力和想象能力。三、教法、學法分析三、教法、學法分析課堂教學方法的堂教學方法的選擇選擇是課堂教學效率高低的關堂教學效率高低的關鍵?？茖W的學法指?？茖W的學法指導是智能是智能發(fā)展目

9、展目標得以得以實施的重要途徑。在本施的重要途徑。在本課教學中，我突出以教學中，我突出以閱讀為綱閱讀為綱，語言運用言運用為主線，兼，兼顧結顧結構，適當拓展。從以下幾方面體構，適當拓展。從以下幾方面體現(xiàn)了英了英語新課程的理念。程的理念。21、以、以“任務型”教學作教學作為課為課堂教學堂教學設計設計之理念，具體采用情景教學法和交之理念，具體采用情景教學法和交際教學法。教學法。學生通學生通過閱讀過閱讀、表演、游、表演、游戲等各種等各種語言形式來

10、學言形式來學習和掌握和掌握語言，言，實現(xiàn)實現(xiàn)目標，感受成功。，感受成功。2、英、英語教學和情感教育的有機教學和情感教育的有機結合。在本合。在本節(jié)課節(jié)課中，教中，教師除了除了營造寬松氣氛，松氣氛，給予學予學生展示成功的平臺外，生展示成功的平臺外，處處處處鼓勵學生運用自主學鼓勵學生運用自主學習、合作學、合作學習和探究學和探究學習等新的學等新的學習方式，以形成式，以形成積極的學極的學習態(tài)習態(tài)度，促度，促進語進語言實際實際運用能力的提高。運用能

11、力的提高。這是實施新施新課程最程最為核心核心和關和關鍵的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)。3、利用、利用現(xiàn)代教育技代教育技術，拓，拓寬學生學學生學習和運用英和運用英語的渠道。的渠道。對于“身勢語勢語”這一話題話題的挖掘，挖掘，讓學生在學生在課外通外通過多種渠道多種渠道獲得更多有關非得更多有關非語言交言交際手段的知手段的知識，激，激發(fā)學生自主學生自主探究的探究的興趣。而運用多媒體趣。而運用多媒體輔助教學，更體助教學，更體現(xiàn)了課堂教學的大容量、多信息、高效率的堂教

12、學的大容量、多信息、高效率的優(yōu)越性，越性，進而達到啟而達到啟發(fā)學生的英學生的英語思維，提高，提高閱讀閱讀能力的理想教學效果。能力的理想教學效果。四、教學四、教學過程分析程分析《新《新課標課標》提出：根據高中生的》提出：根據高中生的認知特點和學知特點和學習發(fā)習發(fā)展的需要，在展的需要，在進一步一步發(fā)展學生基本展學生基本語言運用能力的同言運用能力的同時，著重提高學生用英，著重提高學生用英語獲語獲取信息、取信息、處理信息和分析、解決理信息和分析

13、、解決問題問題的能的能力，力，為他們進們進一步學一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據教材內容的造必要的條件。依據教材內容的“透明法透明法”編排，我把本排，我把本課的教學的教學過程分程分為九個小步九個小步驟來完成。來完成。Step1、Revision（復習）（復習）在課件上呈件上呈現(xiàn)一些一些計算機的算機的圖片，要求學生看片，要求學生看圖說圖說出名稱。出名稱。Step2.Leadingin（導入）（導入）Step3Fastreading（快速

14、（快速閱讀閱讀）讓學生快速學生快速讀本課的文章并的文章并總結總結每一部分的大意，培養(yǎng)學生的每一部分的大意，培養(yǎng)學生的閱讀閱讀能力。能力。Step4Listening:（聽）（聽）要示學生在聽文章的同要示學生在聽文章的同時完成判斷正確與完成判斷正確與錯誤題錯誤題，在了解文章內容的基，在了解文章內容的基礎上，上，訓練訓練學生聽的能力。學生聽的能力。Step5Carefulreading（仔（仔細閱讀細閱讀）通過著一遍仔細閱讀，使學生對文章有

15、了很深刻的理解，通過著一遍仔細閱讀，使學生對文章有了很深刻的理解，要求學生要求學生在限定在限定時間時間內搜索搜索詳細詳細信息完成信息完成表格，學生表格，學生對整遍文章理解整遍文章理解徹底，思路清晰，提高學生的底，思路清晰，提高學生的閱讀閱讀能力。能力。Step6.Discussion:（討論討論）在完成在完成計算機的算機的較為較為全面了解之后，全面了解之后，組織組織學生學生進行“任務型”教學活教學活動。在。在課件上呈件上呈現(xiàn)兩個兩個問題