《手繪線條圖像—會說話的圖畫》教案

1、《手繪線條圖像《手繪線條圖像—會說話的圖畫》教案會說話的圖畫》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解手繪線條圖像的功能、用途和特性以及手繪線條常用的表達(dá)方法。2、過程與方法：讓學(xué)生在搜集手繪線條圖像以及用手繪線條表達(dá)的過程中學(xué)會觀察與表達(dá)事物的方法。3、情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)能更好的體會美術(shù)與其他學(xué)科和生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和用美術(shù)知識為生活服務(wù)的愿望。提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：教學(xué)重點：對手繪

2、線條功能和特點的理解教學(xué)難點：用手繪線條進(jìn)行表達(dá)教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課——開門見山，直言點題今天我們就來感受這種語言魅力吧，一起來學(xué)習(xí)第二課手繪線條圖像表達(dá)——會說話的圖畫。問題：什么圖具有會說話功能。二、引入新課探索——表演、猜猜、歸納（一）問題：你能通過這三位同學(xué)用不同表達(dá)的方式來表演，猜出問路的目的地嗎？你認(rèn)為哪種方式你最喜歡為什么？（課前已請三位同學(xué)準(zhǔn)備好表達(dá)方式）小結(jié)：1、一種用文字、一種用口語、一種用線條繪圖路線圖

3、。我們不能忽視這種語言工具交流2、在不同情況不同場合，我們選擇恰當(dāng)溝通交流方式，會使我們想要的目的效果更佳。三、深入探新——問話交談、示范、范圖、歸納（一）創(chuàng)設(shè)問題、視頻和范圖——說明手繪線條圖像的功能問題：或許很多同學(xué)有顧慮，我又不是很會畫畫，這種語言方式我們肯定很少運用，是不是只有擅長畫畫的人才能使用這種方式進(jìn)行交流，傳達(dá)信息呢？現(xiàn)在我們一起探索個究竟吧。1、生活中視頻短片活動2：選2位學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價。問題：不同表達(dá)形式的路線圖，