【部編版】2019年秋八年級上冊語文：第20課《夢回繁華》精美ppt課件

1、說明文,夢回繁華,,,20,,,,,,,《清明上河圖》是我國的國寶級文物，歷來為后人所景仰。今天，我們就一起穿越時光隧道，回到宋代社會，看看大家眼中的宋朝東京汴梁人，過的是一種怎樣的生活。,點擊播放歌曲 清明上河圖,,,,,,1.學(xué)習(xí)課文，了解《清明上河圖》在中國繪畫史上 的地位。2.掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩 作者準確富有表現(xiàn)力的語言。3.增強熱愛中華文明的責(zé)任感和自豪感。,（重點）,（難點）,,,,來自《

2、點撥》,清明上河圖是中國十大傳世名畫之一。北宋風(fēng)俗畫作品，寬25.5厘米，長525厘米，絹本設(shè)色，是北宋畫家張擇端僅見的存世精品,屬國寶級文物。清明上河圖生動地記錄了中國十二世紀北宋都城汴京的城市面貌和人民生活狀況，這在我國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。這幅畫描繪的是汴京清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時各階層人民的生活?？傊?，《清明上河圖》具有極高的史料價

3、值。,,部分來自《點撥》,tuò,bá,juān,chóu,qiào,shàn,拓（ ）展 跋（ ） 滅絹（ ）本田疇（ ） 春寒料峭（ ） 擅（ ）長無暇（ ） 宏（ ）敞 酒肆（ ）,xiá,hóng,sì,,部分來自《點撥》,開拓,拓片,盛開,拓tuò（ ）tà（

4、 ）盛shèng（ ）chéng（ ）,盛滿,,部分來自《點撥》,1.拓展：開拓擴展。2.題跋：寫在書籍、字畫等前后的文字?！邦}”指寫在前面的，“跋”指寫在后面的，總稱題跋。內(nèi)容多為品評、鑒賞、考訂、記事等。3.覆滅：全部被消滅。例句：清王朝覆滅后，八旗貴族斷了皇糧，不少只會吃喝嫖賭的紈绔子弟淪為乞丐。,,部分來自《點撥》,4.絹本：繪在絹、綾等絲織物上的字畫。5.內(nèi)憂

5、外患：多指國內(nèi)不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況的僵局或困境，無暇顧及其他人或事。例句：二十世紀二三十年代，中國處在內(nèi)憂外患之中。6.田疇：田地;田野。7.春寒料峭：料峭：微寒。形容初春出現(xiàn)的寒冷天氣。例句：在這春寒料峭的日子里，農(nóng)民已經(jīng)開始著手春耕了。,,部分來自《點撥》,8.長途跋涉：指遠距離翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。9.樞紐：事物的關(guān)鍵；事物相互聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。10.摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容

6、人很多，很擁擠。,導(dǎo)思1. 《清明上河圖》都畫了哪些人和物？說明了什么？,人和物,導(dǎo)思2.作者是從哪些角度策界紹《清明上河圖》的？,多角度,,清明上河圖,,關(guān)鍵詞:繁華,導(dǎo)思3.讀完這篇文化，你對《清明上河圖》有了哪些新 的認識和感受？,情感,,,,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 《夢回繁華》朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語

7、用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。,,部分來自《典中點》,第二部分（③④）：,第一部分（①②）：,具體介紹了《清明上河圖》畫作的內(nèi)容。,交代了《清明上河圖》產(chǎn)生的歷史背景、意義及作者張擇端的生平。,第三部分(⑤)：,具體介紹了《清明上河圖》的藝術(shù)特色。,,部分來自《點撥》,第一段第二句話中的“極大的”一詞能否去掉？【答案】為什么？本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能?！皹O大的”一

8、詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。,1.,第一部分（1—2段）,,部分來自《點撥》,第二段第一句這句話中的“可能”一詞能否去掉？為什么？ 【答案】本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能去掉?！翱赡堋币辉~表推測、估計，意思是說畫《清明上河圖》這幅畫的時間不確定，如果去掉就變成了肯定作于政和至宣和年間，與原意不符，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性

9、和準確性。,2.,,部分來自《點撥》,3.第三段第一句話運用了什么說明方法?有什么作用？ 【答案】本題運用列數(shù)字作用答題模式。這句話運 用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)對《清明上河 圖》的長寬加以說明，讓讀者對這幅畫的規(guī)模有直 觀的了解，使說明更準確更有說服力。,第二部分（3、4段）,,部分來自《點撥》,作者在介紹《清明上河圖》的時候，是按照什么說明順序來介紹的？ 【答案】哪些詞語可以體現(xiàn)？本題運用說明

10、順序判斷四法。作者在介紹《清明上河圖》時采用了空間順序，文中的“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語可以體現(xiàn)出來。,4.,,部分來自《點撥》,,部分來自《點撥》,第五段第一句這句話在這段話中所起的作用是什么？ 【答案】這句話是本段的中心句，簡明扼要地介紹《清明上河圖》的畫作特點，在段落中起著提綱挈領(lǐng)的作用。,第三部分（5段）,5.,,部分來自《點撥》,最后一段引用資料，有什么作用？【答案】這句話運用引資料的說明方法，更有針對性

11、，更好地說明《清明上河圖》的寫實性很強，使文章更具說服力。,6.,,部分來自《點撥》,【手法探究】對《清明上河圖》這一價值連城的國寶級的作品，作者采用了什么說明順序進行介紹？【答案】①就整篇文章來說，作者采用了邏輯順序，先說畫作產(chǎn)生的歷史背景，然后介紹畫作的作者，緊接著介紹畫作的內(nèi)容，最后說明畫作的藝術(shù)特色，符合人們的認知規(guī)律。②在介紹《清明上河圖》的內(nèi)容時，作者又采用空間順序，先說“畫面開卷處”描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，緊接著是“畫

12、面中段”描繪的是汴河兩岸的繁華情景，最后“后段”描繪的是汴梁市區(qū)的街道。總體來說是按照空間順序來寫的。,1.,,部分來自《點撥》,【難點探究】作者在寫作的時候，語言上有什么特點？【答案】作者使用了大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”寫出了春天乍暖還寒時候優(yōu)美的田園風(fēng)光；“摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備”寫出了當(dāng)時汴京的繁華熱鬧場景；“內(nèi)容龐大，卻

13、繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹” 則準確地概括了《清明上河圖》畫作的特點。,2.,,,,,夢回繁華,第二部分：畫作內(nèi)容,,,第一部分,,第三部分：藝術(shù)特色,歷史背景作者生平,,本文介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，對畫作中描繪的北宋時期繁華的市井風(fēng)情進行了介紹，加深了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。,,,,,1.運用多種說明方法。運用列數(shù)字、引資料等說明方法，從不同角度寫出了《清明上河圖》的特點，給讀

14、者留下深刻的印象，引發(fā)人們對國寶的興趣。2.使用描寫的表達方式，使說明生動形象。作者采用了描寫的表達方式，運用四字短語，恰到好處地寫出國寶級畫作的特點，使讀者對畫作有了詳細的了解。,,,,3.采用合理的說明順序。作者采用了合理的說明順序，盡管《清明上河圖》中人物繁多，場景復(fù)雜，但在作者筆下，卻顯得條理清晰、細膩具體，絲毫沒有混亂的感覺。文章雖相對短小，但不僅介紹了畫作的內(nèi)容，而且連畫作背后的社會歷史內(nèi)涵也清晰地表達出來。,清明上河

15、圖---配圖詩八首（上）（圖一）青山隱隱碧水長，故國神游意彷徨。孰料箏繩拴不住，千年一夢到汴梁。 （圖二）瑤池仙境正陶醉，絲竹聲起在耳旁。初到貴地難分辨，誰加新人誰家王？,（圖三）你方歌罷我登場，戲臺雖小牽肚腸。蕓蕓眾生千百態(tài)，喜怒哀樂匯一堂。 （圖四）檣櫓輕搖勤撒網(wǎng)，鋤鐮并舉緊插秧。春風(fēng)初染上河岸，漁樵耕讀各匆忙。,（圖五）湖光山色連一體，神韻無限入池塘。千舟百舸競相渡，恍若江南魚米鄉(xiāng)。