人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案（全套）【強(qiáng)烈推薦，一份非常好的參考教案】

1、1人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案冊(cè)教案冊(cè)教案冊(cè)教案（全套）（全套）（全套）（全套）教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：課標(biāo)教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)

2、新實(shí)用，開(kāi)放的特點(diǎn)。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國(guó)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性。二、教材分析：二、教材分析：這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角等。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小

3、變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。35、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。四、課時(shí)安排四、課時(shí)安排:周次周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)數(shù)時(shí)間時(shí)間一、四則運(yùn)算一、四則運(yùn)算66661111例1—例6（P1P1—P16P16）3.43.4—3

4、.103.10二、位置與方向二、位置與方向44442222例1—例4（P17—P26）3.113.11—3.173.17三、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算三、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算1010101033331、加法運(yùn)算定律例1—例3（P27—P32）3.183.18—3.243.2444442、乘法運(yùn)算定律例1—例3（P33—P38）3.253.25—3.313.3155553、簡(jiǎn)便計(jì)算例1—例4（P39—P47）4.14.1—4.74.76666營(yíng)養(yǎng)午

5、餐（營(yíng)養(yǎng)午餐（P48P48—P49P49）11114.84.8—4.144.14四、小數(shù)的意義和性質(zhì)四、小數(shù)的意義和性質(zhì)1414141477771、小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法例1—例3（P50—P57）4.154.15—4.214.2188882、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較例1—例7（P58—P66）4.224.22—4.284.28101010103、生活中的小數(shù)例1—例2（P67—P72）5.65.6—5.125.124、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)例1—