初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點

1、初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，共同研究相應(yīng)的教育方法初二學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，共同研究相應(yīng)的教育方法一、初二學(xué)生的生理心理特點一、初二學(xué)生的生理心理特點這是一個躁動不安的年齡，是一個多事的年齡。學(xué)生的生長發(fā)育加快，性別特征更加明顯，成人意識更加覺醒。在他們自己看來，自己已經(jīng)是一個成熟的人了，因此他們開始要進一步顯示出自己的個性，希望更加獨立，不喜歡別人支配自己，管理自己，尤其是不喜歡家長更加細致的關(guān)照，喋喋不休的嘮叨。他們希望有自己的主見，不希望父母給

2、與干擾，同時我們還要看到這時的學(xué)生在身體發(fā)育的時候，心理的發(fā)育還沒有跟上去，他們的思想還不成熟，難以把握自己，有時像大人一樣很懂事，有時像小孩一樣，很淘氣，甚至還很幼稚也很單純。這一段時期孩子的優(yōu)點是孩子的心靈還比較單純，對生活的理解是比較率真，他們對社會上丑惡的東西疾惡如仇，不容得壞的現(xiàn)象。這一年齡段的孩子很善良，尤其在他人面前希望想大人一樣去關(guān)心別人，甚至?xí)芬姴黄綂^勇相助，這些都是很好的東西。這些都是在孩子長大以后的開始成熟的表現(xiàn)

3、。許多家長對此不認(rèn)同，以為這樣做自己的孩子將來會吃虧。希望家長能夠給以保護，不能用世俗的眼光來評價，更不能讓他們放棄，這是他們將來走向社會的一筆寶貴的財富。由于特殊的年齡，也是最容易出問題的時候。我們說它是危險期。主要表現(xiàn)為：1自控能力不強。由于心理發(fā)育不成熟，因此思考問題比較簡單，容易沖動。比如學(xué)生之間可能因為一點小事而動起手來。我們過去就碰到過一些情況，兩個同學(xué)因為吃東西而打架了。2做事思考不周。意氣用事，一時的沖動可以導(dǎo)致重大的事

4、情，也不考慮結(jié)果如何，有的事情看上去想了幾天，實際上只是強化某種情緒。這一段最容易出現(xiàn)的事情是逃學(xué)，嚴(yán)重的可以出走。3意志不堅定。容易受不良現(xiàn)象和不良人物的干擾和引誘，最嚴(yán)重的是網(wǎng)吧游戲的誘惑很大，社會不良青年或者不良青年的行為會對他們產(chǎn)生很壞的影響，他們會評價社會和探討人生的時候，把自己的思想和觀點滲透進去。因為到了這個年齡段的孩子，最反感說教，最討厭羅嗦。因為你把他當(dāng)大人了，尊重了他的成人意識，他會更積極地思考。比如評價什么事情不好

5、，什么人不好，他會知道就不這樣。比如將上網(wǎng)的害處，將交不良朋友的害處，就比直接的批評教育可能效果要好一些，那樣會產(chǎn)生逆反心理。要更多地關(guān)注?？醋约旱暮⒆佑袥]有特殊的變化。比如上學(xué)時間有沒有規(guī)律，穿著打扮是不是在意，對自己的形象是不是比較當(dāng)心，在書包里放個小鏡子經(jīng)常照照的可能就有特殊的心理。要注意電話是不是多了，房門是不是關(guān)得更緊了，身上衣服、自行車是不是經(jīng)常壞了，臉上是不是有受傷的情形，這些都應(yīng)該引起關(guān)注。雙休日的生活是不是有空白地帶？

6、經(jīng)常在一起的是那些人？這些都應(yīng)該了如指掌。當(dāng)然我們不主張過多的干預(yù)，但是應(yīng)該了解，應(yīng)該知道。別發(fā)生了出走以后突然想起哪天來了個電話，哪天和誰約了出去的等等。2給自己的孩子以更多的鼓勵。針對學(xué)習(xí)量增加，難度增加的情形，有些學(xué)生會著急，有些學(xué)生會氣餒，有的甚至?xí)艞?。在這樣的情況下，要多給孩子以鼓勵。不要過多的責(zé)怪，幫助他分析原因，尋找對策，從基礎(chǔ)做起，爭取點滴進步。在這方面我們有些家長表現(xiàn)為操之過急。看見落后了就心慌，就責(zé)怪，結(jié)果越責(zé)怪越

7、落后。注意在孩子面前講話要注意分寸，不要過多的消極引導(dǎo)。比如：初二要兩極分化的，你要當(dāng)心；初二不抓好了，初中就全完了。這些話有時會成為孩子掉隊的理由。你們說的會分化的，我就分化了唄。壓力要少給，鼓勵要增加，目標(biāo)要妥當(dāng)，要求要適中。3給自己的孩子有明確的要求。畢竟自己孩子還處于幼年無知，自控能力差。對有不良行為的孩子要嚴(yán)格管理。要控制時間，要控制行動，要控制交往，控制經(jīng)濟。對明顯的不良行為要給予教育幫助，不因為孩子的成績下降而放松要求，也