八年級下學期 道德與法治 期末教學質量檢測考試質量分析報告

1、八年級下學期八年級下學期道德與法治道德與法治期末教期末教學質量檢測考試質量分析報告學質量檢測考試質量分析報告一、試題總體評價2018年7月x日，順德區(qū)八年級24425名學生參加20172018學年（下）xx市順德區(qū)八年級《道德與法治》期末教學質量檢測考試?？傮w上來說，該試題緊扣時代發(fā)展的脈搏，突出對學生積極健康的價值導向，試題將知識、能力和態(tài)度價值觀等無形的融合為有機統(tǒng)一的整體，體現了聚焦核心素養(yǎng)的全新教育理念，傾向于對學生綜合能力的考

2、查。具有繼承性與創(chuàng)新性、時代性與實踐性、人文性與生活性、靈活性和開放性等綜合性命題特點，更加突出以法安天下的法治思維的培養(yǎng)，以德潤人心的價值導向的塑造，符合八年級部編版《道德與法治》教材的編寫立意和課程標準的基本要求。試卷結構題型、題量、分值的分布大體與廣東省中考試卷接軌，試卷難度適中，無偏題、怪題和超難題，是一份符合教改精神和對教學有價值導向性的試題，具體總結如下?？谔枴?0周年、“高鐵門事件”、《國務院及其各部門任命的國家工作人員憲

3、法宣誓組織辦法》、“美團打車登錄上海”“海南博鰲亞洲論壇”等26處之多社會熱點問題都有涉及。此外，這些試題重視堅持正面導向，多從健康發(fā)展、積極向上、正面意義上引導學生去思考問題，傳播“自由、平等、公正、法治”等核心價值觀的正能量。特別13、14、29根據當學生生活中的具體行為引導學生正確地對待社會現象，明確處理問題的方法和程序。第29題考核學生對社會問題（權利義務）的關注、思考和批判，第31題（3）“為響應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，中學生在學

4、習和生活中要做哪些準備？32（3）“說一說，積極構建公平正義的人類命運共同體，青少年應該怎么做？”這些問題都拉近了學生與問題情景的距離，要求學生關注社會發(fā)展要求，樹立全球意識，培養(yǎng)出有著正確的世界觀、人生觀與價值觀符合社會發(fā)展的合格公民。（三）聚焦核心素養(yǎng)，傾向能力提升本次試題無論是客觀題還是主觀題，都更加側重對學生的基礎知識的理解、運用、整合、遷移等能力的考查，凸顯學科的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，擯棄單純的死記硬背，讓知識活起來。例如選擇題第第