蘇教版 五年級下冊《品德與社會》教案

1、11、父母的難處、父母的難處第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學(xué)生體驗、調(diào)查和分析問題的能力。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、請學(xué)生說說自己對父母有哪些不滿。2、當(dāng)我們發(fā)出這樣的抱怨時，同學(xué)們有沒有考慮過我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處?。《?、指導(dǎo)開展“看看父母有多難”調(diào)查活動。1、我們要想調(diào)查了解父母的難處，可以用哪些方法呢？看看書，也可小組討論一下。2、學(xué)生

2、交流，確定采用的調(diào)查方法。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想要了解的實際情況分組。4、各小組根據(jù)自己的采訪調(diào)查方式，制定調(diào)查計劃，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5、提醒學(xué)生調(diào)查時還注意什么？（注意自己的態(tài)度，要有禮貌，不能打擾被體諒者的工作和學(xué)習(xí)等。）6、預(yù)祝同學(xué)們的調(diào)查活動取得成功！第二課時第二課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會到父母對自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛家長及與家長分憂的思想。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、小組交流匯報1、以

3、學(xué)習(xí)小組為單位，交流各自了解到的情況。2、全班談?wù)勛约旱母惺?。三、全班交?、各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板上。2、引導(dǎo)學(xué)生將父母的維處分類：身體方面的、經(jīng)濟(jì)方面的、工作方面的……3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪是由自己引起，或與自己有關(guān)系的，記錄下來。4、討論：父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么？5、欣賞佳作《媽媽的手》，思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。6、老師進(jìn)行總結(jié)提升。四、課后活動雙休日時與家長交換角色，做一天臨時

4、家長，然后記錄自己的感受。第三課時第三課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：通過辯論、討論、交流讓學(xué)生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學(xué)生主動為父母分憂的思想意識并引導(dǎo)他們學(xué)會轉(zhuǎn)化為積極的行動。讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、小小辯論會：大人的難處我能幫著解決嗎？1、小組討論：（1）說明你同意書中哪方的意見？為什么？（2）舉一兩個事例（你親身經(jīng)歷或看到的、了解到的）來說明你的觀點。2、全班討論。（1

5、）全班分成甲、乙方兩個大組。推選一位小主持人。（2）甲方為正方，乙方為反方。（3）宣布規(guī)則。先思考3分鐘，想好了再說，發(fā)言時不能超過5分鐘。由于時間關(guān)系，發(fā)言時不能重復(fù)別人的話。認(rèn)真聽別人的發(fā)言，尊重別人，不隨便插話，等別人說完再發(fā)言。（4）全班同學(xué)進(jìn)行辯論。3、師小結(jié)：大人有大人的難處，他們面臨著社會、家庭等各方面的巨大壓力，有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大有小，有些難處我們能幫著解決的，我們應(yīng)該幫父母解決，有些難處我們雖

6、然沒有能力幫著解決，但我們可以安慰父母，不再給他們增加煩惱。二、送父母一片陽光1、陽光有什么特點？我們怎樣為父母送上一片陽光？2、有一個孩子知道父母對自己的無私關(guān)愛后是這樣做的。講一個小故事。3、你還知道哪些孩子理解父母的關(guān)愛并為父母分憂的事例？（布置學(xué)生課前收集）4、你的周圍或你自己有過這些事情嗎？你們是怎么做的？5、老師可適時點撥。如果父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘記吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說說開心的事兒；如果父母

7、是為孩子的學(xué)習(xí)情況煩惱，我們應(yīng)該學(xué)會自律，盡自己的能力搞好學(xué)習(xí)等。（鼓勵學(xué)生發(fā)言，說的范圍可以廣泛一些，從自己身邊的小事說起，聯(lián)系自己的做法談?wù)劇＃?、師小結(jié)：有時父母的很多難事都是因為自己的孩子，如果我們能少讓父母操心說是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處，而且要主動為父母分擔(dān)憂愁，不讓他操心，為他們承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。也許只是一句安慰的話語，也許只是一杯熱茶，也許只是一個小小的舉動，都有可能在為父母分擔(dān)憂愁。我們更要愛自己

8、的父母，回報父母無私的愛，為他們送上一片陽光。三、行動計劃1、想一想，你覺得你的父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫下來。教師巡視并個別指導(dǎo)。2、加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實需要解決而你又能幫忙的，制定一張行動計劃表，督促自己按照表中的內(nèi)容去實踐，過一段時間后，再舉行一個班級交流會。2、家里的煩人事、家里的煩人事第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：了解孩子們家庭生活的煩惱，鼓勵他們勇于說出自己的生活煩惱，并學(xué)會一些面

9、對解決家庭煩惱的方法。3離。第一課時第一課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、我們之間有一條溝嗎1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？4、你和和爸爸媽媽還有哪些沖突和矛盾嗎？（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是想讓學(xué)生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認(rèn)

10、識到：學(xué)會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了?。┒?、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。2、教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，為了充分尊重學(xué)生，采用不署名寫紙條的方法引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）3、當(dāng)你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？4、有的同學(xué)愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學(xué)卻什么也不愿意對爸

11、爸媽媽說，這是為什么呢？（把學(xué)生雙方的意見分別寫在黑板上）5、教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認(rèn)識。三、情感激發(fā)1、出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍(lán)三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個圓交叉在一起。2、同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計的？表示什么意思呢？3、此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他

12、的設(shè)計意圖吧?。t圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍(lán)圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！）4、聽了小男孩的設(shè)計說明，你有什么想法嗎？5、總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠(yuǎn)有割舍不了的新情，也永遠(yuǎn)都有溝通的必要和理由。第二課時第二課時一、溝通無極限，我們是朋友導(dǎo)語：

13、同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應(yīng)該具備的實際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子與覺得活得很累，怎么辦？怎樣反把對抗變?yōu)閷υ?？怎樣實現(xiàn)溝通？二、共商錦囊妙計方法一：鴻雁傳書1、五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。2、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？3、書信自古以

14、來就人與人之間溝通的了方法，你們覺得在哪些情況下適合用這樣的方式和父母進(jìn)行溝通。方法二：情感面對面1、有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。2、在哪些情況下你與父母進(jìn)行過面對面的交流？交流的效果好嗎？3、懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流相互溝通的一個奧秘喲！方法三：換位體驗1、小組合作演一演書上的生活情景。2、說一說表演中你的體會。3、在生活中，由于所處位置不同，人們的想法也不同，樂曾經(jīng)站在爸爸媽媽的位置上來思考一

15、些問題嗎？（可以請學(xué)生聯(lián)系自己當(dāng)臨時家長的經(jīng)歷談感受）4、教師小結(jié)。三、溝通無極限1、你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法、好經(jīng)驗？和大家一起交流、分享好嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)和父母交流溝通的幾種方法，鼓勵他們大膽嘗試。爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長與進(jìn)步，他們是我們的良師益友，挽扶著我們走上漫漫的人生路。“誰言寸草心，報得三春暉”，我們用實際行動去理解父母，讓父母

16、放心，就是一種最好的回報。四、課后活動小組合作策劃“家長學(xué)?！被顒?、我是獨生子女、我是獨生子女第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過調(diào)查，討論了解我國的計劃生育政策及其制定的原因。2、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生對于我國及全球人口的狀況有一定的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、父母關(guān)與其他兄弟姐妹的家庭合影，自己的家庭合影。2、有關(guān)人口增長的報告、數(shù)據(jù)或者相關(guān)文章。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、我們的家庭不一樣1、師：今天咱們請同學(xué)介紹一下自己的家庭