教學要求了解西方社會工作理論經(jīng)歷的發(fā)展階段理解

1、教學要求：了解：西方社會工作理論經(jīng)歷的發(fā)展階段理解：個人經(jīng)驗與理論知識在社會工作過程中的相互關(guān)系掌握：本章第三節(jié)介紹的11種西方社會工作理論。,第四章 社會工作理論,第一節(jié) 理論在社會工作的地位社會工作理論,是對社會工作者在社會工作過程中運用各種理論知識的總稱. 一、社會工作需要理論社會工作實務的多變性,具體性并不排斥社會工作理論形成和運用.個人經(jīng)驗在社會工作過程中互相補充、加強。,二、理論在社會工作過程中的功能（1

2、）解釋人的行為與社會過程，確定社會工作者將要協(xié)助解決的問題的性質(zhì)與原因。（2）根據(jù)其對行為與社會問題的性質(zhì)與 成因所做的解釋，設定社會工作過程的工作目標。（3）提出一套達到目標的實務工作方法、 技巧及模式。,第二節(jié)   西方社會工作理論的發(fā)展和邏輯結(jié)構(gòu) 一、西方社會工作理論的發(fā)展◆第一個階段可以稱之為“調(diào)查”階段，社會工作最初階段，社會工作者“

3、調(diào)查者”◆ 第二個階段可稱之為“精神分析學”階段，“精神病學洪水期”,◆第三個階段是“精神分析學派”與“功能主義者學派”并立的階段。功能主義認為，個體行為是他當前所處環(huán)境的結(jié)果。◆ 第四個階段被大衛(wèi).豪稱為“獲得”的階段，應用于社會工作的理論在數(shù)量上獲得巨大增長。社會工作的職業(yè)空間迅速非系統(tǒng)的充實。,第五個階段則可稱為“盤點”階段。,第六個階段是“理論統(tǒng)一”階段。第七個階段可稱之為“理論歸類”階段。 第五個階段則可稱為“盤點”階

4、段。第六個階段是“理論統(tǒng)一”階段。第七個階段可稱之為“理論歸類”階段。,二、西方社會工作理論的邏輯結(jié)構(gòu) 大衛(wèi)·豪：“為社會工作的理論” （theory for Social work）和“社會工作的 理論” （theory of Social work）,社會工作理論與為社會工作理論,為社會工作理論：對人與社會本質(zhì)、人的行為與社會機制解釋的部分；社會工作理論是對社會工作實踐本身的說明區(qū)別：內(nèi)容不同，功能不同；地位

5、互不相同；與社會工作聯(lián)系緊密程度不同；聯(lián)系：相互依存；邏輯上相互蘊含；,,,第三節(jié) 西方社會工作理論流派與歸類,一、西方社會工作理論流派 （一)   心理分析學理論是以弗洛伊德及其追隨者們的著作、學說為基礎形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論，也是迄今為止歷史最悠久、影響最廣泛的一種社會工作理論。它認為人的行為是由本能所驅(qū)使、由人格結(jié)構(gòu)中的“自我”與“超我”所控制的。,（二）  認知理論 是以認知

6、心理學為基礎形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。與心理學分析學不同，它認為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識中的本能。,,（三） 行為主義理論是以行為心理學為基礎而形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。與心理學分析學派和認知理論相似，它也認為社會工作的主要問題任務就是對服務對象的不適當行為進行治療或矯正，但它不是應用心里分析或認知心理學而是英勇行為心理學的理論（如條件反射、條件運算、學習理論等）與方法（入實驗等）來完成這一任務

7、。,（四）  社會系統(tǒng)理論 是以一般系統(tǒng)論及其社會學版本——結(jié)構(gòu)功能主義等為基礎形成和發(fā)展起來的一種社會工作理論。 它把人與生活環(huán)境看作是由功能上相互依賴的各種元素所組成的系統(tǒng)整體；協(xié)調(diào)或均衡是該系統(tǒng)運行于維持的基本條件，也即是個體生存與發(fā)展所必需的基本條件。 認為社會工作的基本任務是要幫助恢復各個子系統(tǒng)或元素之間的均衡關(guān)系，使它們能投重新有效配合、相互協(xié)調(diào)。,（五）標簽理論是以社會學家勒麥特和貝克的理論為基礎而

8、形成的一種社會工作理論。這種理論認為許多人之所以成為“有問題的人，是以周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標定過程密切相關(guān)的。認為社會工作的重要任務是要通過一種重新定義或標定的過程來使那些原來被認為是有問題的人恢復成為“正常人”,（六）溝通理論是以社會心理學、人類學和社會語言學中有關(guān)人際溝通的一些理論為基礎而形成的一種社會工作理論。這種理論強調(diào)人際溝通在人際關(guān)系中的重要性。認為社會工作的一個基本任務，就是幫助人們清楚這

9、些溝通過程中的障礙，使人們的相互溝通得以順利完成。,（七）人文主義理論是以馬斯洛的人本主義心理學、胡塞爾與舒茨的現(xiàn)象學與布魯默的符號互動主義等為基礎而形成的一種社會工作理論。它認為每個人都生活在“意義世界”中，而每個人的“意義世界”都是通過自己對這個世界的“理解”或“解釋”建立起來的。認為社會工作者的任務是去努力“理解”這些人（服務對象）的“意義世界”及其內(nèi)在矛盾，幫助他們順利重構(gòu)自己的“意義世界”。,（八）激進的人文主義理念是以

10、早期馬克思與現(xiàn)代批判立論家（如葛蘭西、馬爾庫塞、哈貝馬斯等）的某些理論為基礎而形成的一種社會工作理論。它認為在“意義世界”里經(jīng)歷的許多人格的、心理的問題都只有依據(jù)現(xiàn)代資本主義社會的反人道特征才能被理解。,（九）馬克思主義理論是以馬克思主義的基本理論（社會存在決定社會意識、經(jīng)濟基礎決定上層建筑、階級斗爭決定社會結(jié)構(gòu)及舌形態(tài)的變遷等）為指導而形成的一套社會工作理論。它主張從社會存在、經(jīng)濟基礎、階級壓迫中尋找社會問題產(chǎn)生的根源，主張社會

11、工作的任務就是與服務一道，通過階級斗爭或其他集體行為改變現(xiàn)有的社會現(xiàn)實來解決這些社會問題。,（十）“贈權(quán)”或“倡導”理論是從馬克思主義變通而來的一種社會工作理論。主張在宏觀的社會變革未發(fā)生之前，社會工作者應協(xié)助服務對象為了他們的利益向現(xiàn)存社會結(jié)構(gòu)爭取權(quán)利，促使現(xiàn)存的社會結(jié)構(gòu)作出一些有利于服務對象的制度或政策安排。,（十一）女權(quán)主義理論是一種與激進人文主義或馬克思主義理論有密切聯(lián)系的社會工作理論，主要植根于20世紀60-70年代以來

12、的婦女運動。它主要關(guān)注女性所受到的壓抑，認為女性所遭遇到的許多生活問題都是性別壓制的結(jié)果，社會工作的目標是探索并消除社會中由于性別主義所造成的女性痛苦，促使她們有更多的自由。有更大的能力去追求個人的成長與發(fā)展。,二、西方社會工作理論的整理歸類在對社會工作理論進行整理歸類的過程中，“范式”是庫恩提出的一個很有用的概念?！胺妒健敝敢蝗嚎茖W家共同享有一組世界觀、價值觀方面的背景就假設及相應的方法和技術(shù)類型。李康特提出，可以根據(jù)理論構(gòu)造

13、中所隱含的哲學性背景假設和專業(yè)性背景假設來分析、比較社會工作理論。,倫納德提出“四范式分類模型”,伯內(nèi)爾和摩根的社會學理論范式模型客觀社會學,,,客觀社會學,主觀社會學,惠丁頓、霍蘭德和大衛(wèi)·豪等人的社會工作理論分類模型,激進變革理論,,秩序性理論,大衛(wèi)·豪對四范式模式的解釋（上）,大衛(wèi)·豪對四范式模式的解釋（下）,社會工作過程理論,第四節(jié) 總結(jié)和發(fā)展中國的社會工作理論,思考題,1.如

14、何看待個人經(jīng)驗與理論知識在社會工作過程中的相互關(guān)系？2.試述理論在社會工作過程中的具體作用。3.西方社會工作理論經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？4.試述大衛(wèi)好.豪的社會工作理論結(jié)構(gòu)模型。5.試述皮拉利思等人的社會工作理論模型，并將其妻與大衛(wèi).豪的模型項比較。,6.簡述本章第三節(jié)介紹的11種西方社會工作理論。7.根據(jù)表4-3，簡述大衛(wèi).豪等人劃分的四種社會工作理論范式之間的區(qū)別。8.對當代中國社會工作者而言，了解和研究社會工作概論，包括哪