2第二章__相互作用

1、錦鴻教育內(nèi)部材料2012劉志森錦鴻教育培訓(xùn)中心20121215第二章相互租用錦鴻教育培訓(xùn)中心高中物理教案高中物理教案劉志森劉志森1307475242113074752421圖212GFN1FN2圖212OOOO于物體受到的重力（4）重心：重力的等效作用點(diǎn)重心的位置與物體的形狀和質(zhì)量的分布有關(guān)重心不一定在物體上質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在幾何中心上薄板類(lèi)物體的重心可用懸掛法確定3彈力彈力（1）定義：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原

2、狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力（2）產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸、接觸處有彈性形變（3）方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反①壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面或接觸面的切面，總指向被壓、被支持的物體②繩的拉力總是沿繩指向繩收縮的方向③桿的彈力不一定沿桿的方向如果輕直桿只有兩個(gè)端點(diǎn)受力而處于平衡狀態(tài)，則輕桿兩端對(duì)物體的彈力的方向一定沿桿的方向④輕彈簧的拉力或壓力沿彈簧的軸線方向（4）彈力的大?、賹?duì)彈簧，在彈性限度內(nèi)彈力的

3、大小可以由胡克定律F=kx計(jì)算，其中k表示彈簧的勁度系數(shù)，由彈簧本身的性質(zhì)決定，x表示彈簧的形變量（即伸長(zhǎng)或縮小的長(zhǎng)度）②對(duì)沒(méi)有明顯形變的物體（如桌面、繩子等物體），彈力大小由物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況共同決定，一般由力學(xué)規(guī)律（如平衡條件、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理等）求出③一根張緊的輕繩上的拉力大小處處相等重點(diǎn)難點(diǎn)例析重點(diǎn)難點(diǎn)例析一、彈力的分析與計(jì)算一、彈力的分析與計(jì)算1彈力有無(wú)的判斷對(duì)于形變明顯的情況，由形變情況直接判斷對(duì)于形變

4、不明顯的情況通常用以下一些方法來(lái)判斷（1）消除法將與研究對(duì)象接觸的物體解除接觸，判斷研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否發(fā)生改變?nèi)暨\(yùn)動(dòng)改變則存在彈力，否則不存在彈力如圖211所示，斜面光滑，a中的細(xì)線豎直，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)假設(shè)將斜面取走，這時(shí)a中小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故a中小球與斜面間無(wú)彈力b中的細(xì)線傾斜，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，假設(shè)將斜面取走，b中小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故b中小球與斜面接觸間有彈力（2）假設(shè)法其基本思路是：假設(shè)接觸處存在彈力，作出物體的受力圖

5、，再根據(jù)物理的平衡條件判斷是否存在彈力如要判斷圖212中靜止在光滑水平面上的球是否受到斜面對(duì)它的彈力作用，可先假設(shè)有彈力FN2存在，則此球在水平方向所受合力不為零，必加速運(yùn)動(dòng)，與所給靜止?fàn)顟B(tài)矛盾，說(shuō)明此球與斜面間雖接觸，但并不擠壓，故不存在彈力FN2（3）根據(jù)“物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析”分析彈力由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析彈力，即物體的受力必須與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相符合，依據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由二力平衡或牛頓運(yùn)動(dòng)定律等，求解物體間的彈力2彈力方向的判斷彈力的方向

6、與物體形變方向相反，作用在迫使物體發(fā)生形變的那個(gè)物體上彈力垂直于兩物接觸面，具體分析彈力時(shí)，應(yīng)利用到彈力的以下特點(diǎn)：（1）彈簧兩端的彈力方向，與彈簧中心軸線重合，指向彈簧恢復(fù)原狀方向（2）輕繩（或橡皮條）對(duì)物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向（3）點(diǎn)與面接觸時(shí)的彈力方向，過(guò)接觸點(diǎn)垂直于接觸面（或接觸面切線方向）而指向受力物體（4）面與面接觸時(shí)彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體（5）球與面接觸時(shí)彈力的方向，在接觸點(diǎn)與球心的連線上而指向