部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作：生活萬花筒教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作課題課題生活萬花筒課型課型習(xí)作授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清

2、楚。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境生活是個(gè)萬花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪。今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家你記憶中的事有哪些呢？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬花筒”來寫的。現(xiàn)在

3、就讓我們寫一寫吧?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對(duì)象及材料?！總?。（出示課件（出示課件4）要求：（1）說一說是什么事。（2）說一說事情的原因。3.匯報(bào)自己的選材。（1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。（2）再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。4.教學(xué)“參考片段”明確寫作要求（出示課件（出示課件5）（1）學(xué)習(xí)“參考

4、片段”——《難忘的一件事》默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？（2）交流：寫一位同學(xué)向老師報(bào)告：語言、動(dòng)作寫了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語言寫了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）還有同學(xué)的反映（3）歸納方法把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫具體。四、突破難點(diǎn)四、突破難點(diǎn)（出示課件（出示課件6）1.剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是事情的過程。把這些寫下來，形成一篇文章。2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討