部編人教版四年級語文上冊習(xí)作：我和___過一天教案教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作課題課題我和過一天課型課型習(xí)作授課授課時間時間1課時教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。教學(xué)教學(xué)重點重點講解習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作構(gòu)思。教學(xué)教學(xué)難點難點學(xué)會發(fā)現(xiàn)童話故事的特點并培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖設(shè)計意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境1.同學(xué)們，你們喜歡看神話和童話故事嗎？

2、你喜歡其中的哪些人物呢？請學(xué)生說說自己喜愛的人物形象。2.今天，就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰？（出示課件（出示課件2）(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)3.今天，如果有機(jī)會和他們中的某一位過一天，你會選擇誰？我們的習(xí)作就是圍繞“我和過一天”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的一天”吧。【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生盡快搜集寫作的對象及材料?！浚?）老師這里有一組大家熟悉的人物和三件事，大家想一想

3、這三件事分別會跟哪個人物有關(guān)？（3）課件分別出示人物：豬八戒、加菲貓、哆啦A夢三件事：斗胖虎、拔牙記、減肥記。（出示課件（出示課件6）（4）學(xué)生介紹人物做的事情及原因。（5）為什么這樣選擇？預(yù)設(shè)：豬八戒好吃懶做，愛占小便宜，但性格溫和，憨厚單純，嘴巴甜，力氣大，知錯必改；加菲貓是世界上最幸福的一只貓，它貪吃又懶惰，整天除了睡覺吃飯之外，就無所事事了；哆啦Ａ夢是一只來自未來世界的機(jī)器貓，用自己神奇的百寶袋和各種奇妙的道具幫助主人大雄解決各

4、種困難。（6）師小結(jié)：說得非常有道理。故事情節(jié)的創(chuàng)編必須符合人物的個性特點。那么，假如給你個機(jī)會當(dāng)編劇，讓你選擇其中的一個故事來寫，你覺得應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？需要寫清哪些內(nèi)容？請靜下心來好好想一想。（7）學(xué)生在小組內(nèi)交流后在全班交流。（8）師相機(jī)小結(jié)：雖然剛才大家說的內(nèi)容不一樣，但老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點，那就是——板書：去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？也就是要講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并設(shè)計一兩個有起伏或驚險的場面，故事才會更吸引人。（9）指導(dǎo)：