新人教版pep六年級英語上冊教案（全冊）

1、EnglishEnglishBook7Book7六年級上冊英語教案六年級上冊英語教案章節(jié)單元要點(diǎn)分析：章節(jié)單元要點(diǎn)分析：一、教材分析一、教材分析六年級上冊的教材與五年級上、下冊教材的結(jié)構(gòu)、板塊設(shè)計基本相同，不同之處主要有以下兩個方兩個方面:1.五年級上、下冊教材五年級上、下冊教材中的主句型在Letstalk部分只要求達(dá)到聽、說、認(rèn)讀聽、說、認(rèn)讀，在Readwrite部分要求達(dá)到能夠書寫。六年級上冊教材六年級上冊教材的主句型在Letsta

2、lk部分即要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會聽、說、讀、寫四會掌握，五年級上、下冊教材中的Readwrite部分改為Letsread，也就是閱讀理解部分。2.語音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞語音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞過渡到國際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的國際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的連線游戲。連線游戲。而本冊教材也主要有兩個特點(diǎn)：兩個特點(diǎn)：一是復(fù)現(xiàn)率高一是復(fù)現(xiàn)率高。教材里大量的復(fù)現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和語言復(fù)

3、現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和語言，所以學(xué)生學(xué)習(xí)這冊教材的時候感不太困難。注重單元與單元內(nèi)容之間的銜接，這樣學(xué)生的語言在不斷的滾動與重復(fù)中得到了更好地鞏固和掌握。比如說，第一單元，我們談?wù)摰氖墙煌ǚ绞降谝粏卧?，我們談?wù)摰氖墙煌ǚ绞?，第二單元緊接著談?wù)摰牡攸c(diǎn)和方位，告訴別人怎第二單元緊接著談?wù)摰牡攸c(diǎn)和方位，告訴別人怎么去某個地方，么去某個地方，除了用turnturnleftleftturnturnrightrightgogostraightst

4、raight還可以用第一單元里邊的bybybikebikebybybusbus等，第三單元談?wù)摯蛩阕瞿呈拢谌龁卧務(wù)摯蛩阕瞿呈?，同樣可以問：可以問：WhatWhatareareyouyougoinggoingtotododoWhereWhereareareyouyougoinggoingHowHowareareyouyougoinggoing又可以連接到交通方式上又可以連接到交通方式上。第四單元和第五單元也是緊密地相連的，第四單元談?wù)?/p>

5、的是朋第四單元談?wù)摰氖桥笥?、筆友的愛好友、筆友的愛好，第五單元是在談?wù)撀殬I(yè)的時候結(jié)合談?wù)搻酆谩⒘?xí)慣、日常生活第五單元是在談?wù)撀殬I(yè)的時候結(jié)合談?wù)搻酆谩⒘?xí)慣、日常生活等等，本冊書的最后一個單元體現(xiàn)了學(xué)科融合，講了學(xué)生很喜歡問的水的循環(huán)問題還有種花種草等等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛科學(xué)的意識。二是實(shí)踐性強(qiáng)二是實(shí)踐性強(qiáng)。在一到三單元中設(shè)計了各式各樣的地圖一到三單元中設(shè)計了各式各樣的地圖，給學(xué)生們模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生們在實(shí)踐運(yùn)用當(dāng)中掌握表示方位的詞，表

6、示怎么樣去某個地方、行走和路線掌握表示方位的詞，表示怎么樣去某個地方、行走和路線等等的語言，第六單元通過讓學(xué)生第六單元通過讓學(xué)生閱讀小水滴旅行記的卡通故事閱讀小水滴旅行記的卡通故事，激起學(xué)生對水是怎么樣循環(huán)的水是怎么樣循環(huán)的問題的興趣，還有講種花種草，和觀察日種花種草，和觀察日記，學(xué)完這個內(nèi)容以后，教師就可以布置他們?nèi)フ乙粋€小小的種子，親自做一做，寫一些觀察日記。所以說教材的實(shí)踐性比較強(qiáng)。教材中為學(xué)生設(shè)計了大量運(yùn)用語言的任務(wù)型活動，使學(xué)

7、習(xí)語言和有意義的表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來，真正做到“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”?，F(xiàn)在我們先來從總體上把握一下全冊的教學(xué)目標(biāo)，再并簡要分析每個單元的教材內(nèi)容。先來看一下總體目標(biāo)：(一)、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：能夠就社區(qū)生活、交通規(guī)則、交通方式、問路、方位描述、行事計劃、業(yè)余愛好、職業(yè)、水的循環(huán)、植物種植等話題展開簡單對話并完成相應(yīng)的任務(wù)。學(xué)生情況分析我授課601班有，學(xué)生已經(jīng)有兩年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了。絕大部分學(xué)生有英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較

8、強(qiáng)。但也也出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。全冊教學(xué)目標(biāo)要求1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。2、能運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。5、養(yǎng)成良好的聽

9、英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。教學(xué)進(jìn)度安排單元教學(xué)內(nèi)容課時安排Unit1HowcanIgetthereALet’stalk&Let’slearn3BLet’stalk&Stytime4Unit2WaystogotoschoolALet’stalk&Let’slearn3BLet’stalk&St