傾囊奉獻《娛樂空間設計》教學課件

1、《娛樂空間設計》教學大綱適用專業(yè)：環(huán)藝本科第一章第一章娛樂空間設計概況娛樂空間設計概況基本內容基本內容：一、自我介紹及相互認識：建立威信及讓師生之間有良好的溝通預期二、娛樂空間設計概況1.1.本章的教學目標及基本要求本章的教學目標及基本要求：師生互相認識并提出相關考核要求。明確娛樂空間設計概況，讓學生了解該課程的重要性，提高學生的學習興趣；了解娛樂空間設計概念及本課程的大致內容和學習方法。2.2.本章各節(jié)教學內容（列出節(jié)名）及學時分配本

2、章各節(jié)教學內容（列出節(jié)名）及學時分配：見下面每節(jié)標注3.3.本章教學內容的重點和難點本章教學內容的重點和難點：重點是如何提高學生的學習興趣，讓學生了解該課程的重要性；難點把握娛樂空間的設計意念.4.4.本章教學內容的深化和拓寬本章教學內容的深化和拓寬：與學生生活實踐聯系起來，關注身邊的娛樂空間場所5.5.本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題本章教學方式（手段）及教學過程中應注意的問題：主要是講授為主，加上板書，啟發(fā)式教學，教學過

3、程中讓學生參與討論提高學生的積極性。6.6.本章的主要參考書目本章的主要參考書目：1、〈〈室內設計師手冊(上、下冊)，高祥生韓巍過偉敏主編，中國建筑工業(yè)出版社2、〈〈建筑設計資料集成〉〉，[日]日本建筑協(xié)會編，中國建筑工業(yè)出派社3、〈〈建筑初步〉〉，清華大學田學哲主編，中國建筑工業(yè)出版社7.7.本章的思考題和習題等本章的思考題和習題等：結合實踐經歷談談對娛樂空間的認識和感受，可以就某一點來談，交文案。本章的詳細教學內容：本章的詳細教學內

4、容：引子：（引子：（0.5學時）學時）自我介紹，相互認識，介紹學習本學科的目的并提出相關考核要求，創(chuàng)建良好的學習氛圍和師生關系。提高學生對本學科的興趣。一、娛樂空間設計概論（一、娛樂空間設計概論（0.5學時）學時）1、什么是娛樂空間：娛樂空間是人們?yōu)榱藵M足自己欲望與自我實現而建立的一種最理想的空間。包括：歌舞廳，沐浴中心，棋牌室，保齡球場，健身房，桌球室等等。2、什么是娛樂空間設計：從娛樂建筑內部把握空間，根據建筑空間的使用性質、所在的

5、環(huán)境和相應的標準，運用物質技術手段和建筑美學原理等藝術手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀，符合人的生理、心理要求，便于生活、工作、學習的理想娛樂場所的室內空間環(huán)境設計3、娛樂空間的設計意念調動一切空間形態(tài)，通過光影與色彩的作用，刺激視覺，愉悅感觀，興奮神經，空間的形成：點（原生要素）線（長度、方向、位置）面（長度、寬度、形狀、表面、方位、位置）體（長度、寬度、深度、形式、表面、方位、位置、空間）空間設計的把握：有形的物質空間因素和無形的人文

6、因素（強調設計的人性化）例：藍寶石歌舞廳2、室內空間與室外空間（1）兩者的區(qū)別是什么？室內空間指：底界面，側界面，頂界面同時圍合而成的建筑內部空間。室外空間指：進由底界面，側界面圍合形成的外部空間，如天井、庭院、廣場等。由此可見區(qū)別在于有無頂界面（2）室內空間的特點：貼近性，人工性，局限性，確定性，封閉性，隔離性等（3）室外空間的特點：自然性，開放性，開敞性，模糊性，不確定性等介紹室內空間“室外化”3、室內空間在娛樂空間設計中的地位室內

7、空間設計是整個室內設計的核心，室內空間是室內設計的靈魂和根本前提（二）室內空間的類型（（二）室內空間的類型（2學時）學時）1、按圍透關系劃分：封閉空間、半封閉空間、開敞空間（1）圍合和滲透空間是圍合而成的，但若只是圍合，空間封閉不流暢，心理上感到沉悶。考慮功能和空間形態(tài)方面的因素，減弱空間的圍合度，內外空間相互滲透，視覺上有空間的轉換和延伸，心理上也感到開敞。舉例：北京四合院，引申到娛樂空間設計中的隔斷劃分空間設計室外電梯（世界第一部室

8、外電梯是怎么誕生的？）（2）封閉空間、半封閉空間、開敞空間圖例說明開敞空間（室外）半開敞空間（柱廊）封閉空間（室內）的過度關系訓練：從幾張休息亭的平面圖想象空間形狀，比較空間的開敞和封閉，以及帶給人不同的心理感受。2、按形狀：方行空間、圓形空間、錐形空間、不規(guī)則空間、復合空間、球形空間設計是一種圖式語言，各種幾何形態(tài)就是這種語言的詞匯最基本的幾何形態(tài)是什么？方、圓（古代益智圖圖式）（1）方行空間：正方行空間、長方行空間特點：方行平面具有