擁有自信是健康幼兒的基礎(chǔ)——淺談幼兒自信心的培養(yǎng)

1、擁有自信是健康幼兒的基礎(chǔ)擁有自信是健康幼兒的基礎(chǔ)——淺談幼兒自信心的培養(yǎng)淺談幼兒自信心的培養(yǎng)今天的幼兒將是21世紀(jì)的主人，時(shí)代對未來人才的需要是學(xué)前教育不可回避的挑戰(zhàn)。只有具有自信心和其他良好心理素質(zhì)的人。才可能適應(yīng)社會的發(fā)展。自信心是人堅(jiān)信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。目前，大多數(shù)父母只重視培養(yǎng)幼兒智力而不重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，我認(rèn)為：培養(yǎng)幼兒的自信心對幼兒一生的發(fā)展都是非常重要的。自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕能做到的。自信心是人

2、對自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識和評價(jià)，是激勵(lì)個(gè)體自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)在動力。自信心的強(qiáng)弱與環(huán)境和教育的影響有關(guān)，它在外部因素和內(nèi)部因素相互作用下會發(fā)生變化，因此有意識地加強(qiáng)培養(yǎng)是必要的。一、適當(dāng)施加贊賞，以肯定與信任的態(tài)度對待幼兒幼兒自我評價(jià)能力較差，大多是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行，尤其是教師的言行對幼兒自信的程度有很大的影響。因此，教師的贊賞是必不可少的。教師應(yīng)尊重信任幼兒，采取少批評、多鼓勵(lì)的方法，經(jīng)常以肯定的口吻，對幼兒說：我相信你

3、能做好你肯定行等等。孩子就從成人肯定與信任的態(tài)度中獲得強(qiáng)大的推動力，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)驅(qū)動力，積極主動地參與活動，克服他們在生活上、學(xué)習(xí)中的困難，使信心得到增強(qiáng)。另外，對于幼兒創(chuàng)造性的想法，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)支持，使幼兒張開想像的翅膀，有自己的見解和想法，樹立自信心，從而鍛煉孩子的思維能力。教師了解信任幼兒，放手讓幼兒大膽的去想像、創(chuàng)造，這是培養(yǎng)幼兒建立自信心的相比之下，能力弱的幼兒就容易產(chǎn)生自卑心理。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心務(wù)必與培養(yǎng)幼兒的多種

4、能力、多種興趣結(jié)合起來，使幼兒的自信心建立實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)上。如果說自信心與能力是密切相關(guān)的，那么，知識是獲得能力的源泉之一，在幼兒一日活動中，教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多想多問，鼓勵(lì)幼兒能在全班小朋友面前大膽表現(xiàn)，逐步增強(qiáng)自信心。此外，在不同活動中開展?fàn)幃?dāng)小老師的活動，請有不同專長的幼兒進(jìn)行表演、示范，還可以通過讓幼兒獨(dú)立完成一件手工、美術(shù)作品等，使幼兒發(fā)揮自己能力的同時(shí)，獲得自信心。四、樹立榜樣，提高幼兒的自信心幼兒模仿能力很強(qiáng)，在他們的眼里，家

5、長、老師的形象非常高大，無所不能，成人的一舉一動是幼兒學(xué)習(xí)的直接榜樣。因此要增強(qiáng)幼兒的自信心，就是要為他們樹立良好的榜樣。首先，在困難面前必須冷靜、勇敢。以自己的情緒感染幼兒，讓幼兒樹立戰(zhàn)勝困難的信心。在平時(shí)的日常生活中，有意識地讓幼兒參與，幫助做一些力所能及的事情。其次，以動畫片、故事中英雄人物為榜樣，給幼兒增強(qiáng)自信心，如在看動畫片《西游記》時(shí)，女孩子常常會害怕妖魔鬼怪，男孩子則會站起來說：別怕，我保護(hù)你，我是孫悟空。孩子們的這份戰(zhàn)勝