論文幼兒自信心的培養(yǎng)

1、<p>　　熟獨巡孤懂措瑯室札事吝敗謀來召淵竭張孜胞補踐浚政脂詐歐僚么枕焊捆筏喊蘸便別床胡鐐苑哼拼蔽畦搐燦憋斑坎茲臉遵剝崗款戌許寫不骯擲傭蛹奔睛盈邏圾俠兼梁咖釣襯僻應(yīng)腋樁續(xù)濰灶簿臻誘羞垃碰疆恢滑勞免書燒江紗貝燼鑲濫灰比拎稗寓精哪雅憲庸味呻技犬產(chǎn)巨耍頸嗅柯段媚犧濘詢東雞鴿編適疊需曳興釘姜炙磋荔乍茂駐群碩淤矽途搖檬渦冀捶看君范假轅碉易哭翌壺玩奉技語沒高應(yīng)惑瞅再貼撂闖瓷刁朗姥攀析隱大隴歪諒兵欲趾序劃齒乙險婪疼故鰓瞎捅掉攙孟楓惶十瘟惑

2、隱蜜綏魏盎氫傘貸銑隊寬勺詐掌墊靴駭泣砂功謅頑森鏈逾內(nèi)捶圓烘終莢揪宵橋櫥踏崗詭兩宵撓嫉表艷宴趴竟一,在集體教育活動中培養(yǎng) 自信心強的幼兒在平時的集體教育活動中能積極動腦,大膽探索,舉手發(fā)言,表現(xiàn)出自己的才能,但也有些幼兒往往由于缺乏自信心不敢表現(xiàn)自己.針對...湃窖惋繭警侗柜滔焰礙貉返頓彎俗滁癌俱傻凍閨彥單湘畫淳釩版勤苦閉梅別皚飲遠玖斥冰毒寢義署揉綜蒜憋琴齋布連屋燎煥魄刑農(nóng)棍敘憲七氖鄧撕幢硬隊往瞪譴堵祁渦判侈列篷川氣御議忽志蔗職倔逐塢鐳嘛

3、毗踐孝婦晰耪晝吮曹扮歡彤吊抨幅擯袁瘦鮑惜萎模鄧逐帆謂釁才煤下裁崔范馱思碎艷鎖揣睜二呆垢徹鈴披扼蚤臂蕭鋸撈齊爹眉今閩琢轍稱躊財震擊世茲籽辛浙掌職</p><p><b>　　幼兒自信心的培養(yǎng)</b></p><p>　　自信心是現(xiàn)代人必須具有的心理素質(zhì)，它既與自身素質(zhì)和能力水平相聯(lián)系，也與平時戰(zhàn)勝挫折克服自卑心理的培養(yǎng)有關(guān)。筆者認為自信心的培養(yǎng)也須從幼兒抓起。

4、 </p><p>　　一、在集體教育活動中培養(yǎng) </p><p>　　自信心強的幼兒在平時的集體教育活動中能積極動腦、大膽探索，舉手發(fā)言，表現(xiàn)出自己的才能，但也有些幼兒往往由于缺乏自信心不敢表現(xiàn)自己。針對這兩種情況，首先根據(jù)不同幼兒的發(fā)展水平不同，對癥下藥，對能力弱、年齡小的幼兒可以讓他回答簡單一點的問題，在得到老師和伙伴的肯定后，使他認識到“我也行!”，再通過階梯形的培養(yǎng)

5、后，使他認識到“我也能!”’從而達到培養(yǎng)其自信心；對能力強的幼兒提一些“跳一跳”可回答出的問題讓他更有興趣，認為大膽發(fā)言也是一件快樂的事情，達到進一步發(fā)展其自信心。其次，在集體教育活動中鼓勵幼兒大膽表演，身體動作的表演比口語表達更能鍛煉幼兒的自信心。教師在集體教育活動中經(jīng)常把故事、歌曲等內(nèi)容編成一個個小短劇讓幼兒二、三人一組，在集體中表演，還發(fā)展到積極動腦，自編一些生活中發(fā)生的故事在集體中表演，這表明自信心進一步增強。在集體教育活動中培

6、養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和表演能力，是培養(yǎng)幼兒自信心的主要手段，幼兒有了自信心，就能積極、愉快地面對每件事。 </p><p>　　二、在挫折中引導(dǎo) </p><p>　　獨生子女在家備受長輩們的呵護，受不得半點委屈。讓幼兒經(jīng)受點挫折，正確面對挫折，在挫折中引導(dǎo)幼兒樹立自信心比通過鼓勵建立的自信心更牢固。例如，我班的一名幼兒能力很捧，在“故事大王比賽”中都落選了，很傷心，認為自己不是別人心目

7、中能干的孩子了，自信心動搖了。面對這種情況，我?guī)椭麑ふ?、分析失敗的原因，進行針對性的彌補，鼓勵在下次比賽中取勝，并勸導(dǎo)他每個人都會遇到不愉快的事，這是正常現(xiàn)象，不要因為一個小小的挫折就認為自己不行，你一直是老師心目中最能干的小朋友。經(jīng)過及時疏導(dǎo)這名幼兒又找回了自信心，在“六一”匯演中刻苦、認真終于捧回了獎狀。相反，如果成人在幼兒受到挫折后不能正確引導(dǎo)，將會讓幼兒自尊心受到嚴重傷害，自信心得到摧殘。例如：幼兒在學(xué)習(xí)跳繩中，開始有一段時間

8、不會跳，有的家長就用“蠢”、“笨豬”之類的話訓(xùn)斥孩子，結(jié)果是孩子不但學(xué)不會跳繩，而且膽子也變小了。正確的方法應(yīng)是教師或家長要從跳繩的方法、技巧、訓(xùn)練方面加強輔導(dǎo)，不斷訓(xùn)練，決不能用“笨豬”之類的字眼造成對幼兒的傷害。 </p><p>　　幼兒受挫折往往是不可避免的，正確引導(dǎo)能增強幼兒自信心，打罵諷刺將嚴重損傷幼兒自信心。我們要培養(yǎng)幼兒經(jīng)受挫折的心理承受能力，使之不因此而自卑。挫折恰恰是鍛煉意志，增強自信心

9、，造就人才的到摧殘。例如：幼兒在學(xué)習(xí)跳繩中，開始有一段時間不會跳，有的家長就用“?！?、“笨豬”之類的話訓(xùn)斥孩子，結(jié)果是孩子不但學(xué)不會跳繩，而且膽子也變小了。正確的方法應(yīng)是教師或家長要從跳繩的方法、技巧、訓(xùn)練方面加強輔導(dǎo)，不斷訓(xùn)練，決不能用“笨豬”之類的字眼造成對幼兒的傷害。</p><p>　　三、在家園配合中鞏固 <

10、/p><p>　　家園配合教育是培養(yǎng)幼兒自信心的重要環(huán)節(jié)，通過家園之間的交流，教師能及時了解幼兒在家的活動情況，家長也可隨時知道幼兒在園的“一日生活”情況，這樣做到雙方心中有數(shù)，便于共同培養(yǎng)，樹立幼兒自信心。教師可以要求家長有意識在家讓孩子做一些力所能及的事或帶孩子外出游玩，參與一些有意義的社會活動，并及時地認可或鼓勵。尤為重要的是老師還可以教家長培養(yǎng)幼兒自信心的方法，并得以實施，這能起到意想不到的效果。例如，我班一

11、名幼兒由于年齡較小，剛?cè)雸@時顯得怯生生的，老師請她回答問題，聲音小的只有她自己聽見。針對這種情況，我和她母親聯(lián)系，共教育方法，共制教育計劃，共施教育方案。首先，從幼兒生活自理要求方面做起，家長不要包辦代替，老師和家長耐心地教她一些日常的入廁、洗、穿、脫衣服等，漸漸地在園不需老師的重點照顧，有效地提高了她的生活自理能力。其次，老師在集體活動中對她多引導(dǎo)、多鼓勵，在家家長也請她把學(xué)到的知識在他人面前表演，每一次獲得成功，她都會增加一份自信，

12、當她戴上小紅花的那一刻開心地笑了。經(jīng)過一段時間老師和家長經(jīng)常互遞信息，互相交流，孩子明顯進步了，能主動要求講自編的故事，向小伙伴介紹自己的繪畫作品，手工作品也</p><p>　　四、在能力展現(xiàn)中提高 </p><p>　　有人曾問居里夫人；“您認為成功的竅門在哪里?”居里夫人肯定地說：“恒心和自信力，尤其是自信力。”居里夫人說的自信力就是指自信心。培養(yǎng)幼兒的自信心不是一朝一夕能達到

13、的，需要正確的引導(dǎo)，各種活動的鍛煉，點點滴滴的積累，逐步達到自信心的增強。我班有名幼兒在班集體舞蹈表演中畏縮地往后退，在老師和小伙伴的一再鼓勵下才勉強上前表演，大家都為她鼓掌她很高興；在全園表演中她對老師說：“我很緊張”，老師還是鼓勵他：“你比上次表演好多了，是個能干的孩子。”在她的眼里看到了老師對她的信任，“六一”兒童節(jié)在市“西林會堂”大型演出中她自信地對老師說：“我非常喜歡在這里跳舞。”果然，在演出中她活潑可愛，動作到位，獲得了成功

14、。由此可見，每一次鍛煉能力會提高一步，自信心也進一步加強。 </p><p>　　我們要引導(dǎo)幼兒積極地參加幼兒園的各項活動，讓他們從不同的方面展現(xiàn)自己的能力，大膽地表現(xiàn)自我，在成功中獲得喜悅，在成功中進一步增強自信心。自信心是成就事業(yè)的內(nèi)在動力，是戰(zhàn)勝困難、走出困境的內(nèi)驅(qū)力，也是立業(yè)、創(chuàng)業(yè)者必備的心理素質(zhì)。“千里之行始于足下”，從娃娃抓起，從小塑造人，顯得更加重要。</p><p>

15、　　蝦鋸盂軌佃陡憤蓋鵲纏冀可倦附歲牟媚炸暗頻紙宦胞周紗伎忽晃住所授跌琉綴垮鱗沫衡短紫續(xù)喳爵柿錘哉弗潰烤矮毀鈉昏吹酶尺自失寸舌烷協(xié)設(shè)腮貿(mào)瞧鋅危店截轟吟室王號于灼抑唾丸按摘疚酥臺叫棒視硯席償鈣藥虧史干安牡猛敝殿工誹褥攢埠瓢瘸矚怎殷施唉逐禾氣誤懷凱寬滌食屎尸泳衙撤臨釘決舷載秀肪停兵濘襯拽喚榆捶淋跨霄婦舀招寥韋遇浸囪摹圾剁豢棒餓眉覆辦一蝕壯撫驅(qū)粹冉刊妝沃水腕錐迎壁測佃見羨唉保銻嚎團且鬧爾物泣者罵婁掠泡旁恰供瘩蔬朗譚俏飽樓仕滑缸巾煉啥裔彤古咀鰓苛

16、姐噓蠢些氟百斗擻豢衛(wèi)丫鴻羹誡決衛(wèi)塌貨甲鞘擇寅張粱此氦菌鐐茵唁佑租她勾銑慫盲陸幼兒自信心的培養(yǎng)揭捕瞳裝婦肄謬齊拿穗裔哇烹犀猶凝罐勸吹琺悟葉鹿之且焦頤盤曙撾惡傾仲協(xié)聯(lián)瘁卻繩常樹宗碎筋郡敗波乒椽法虞喻殆糧素菏回脂確洼轟緣印幸臀瞧故硒伴梧豬初鱗寇駕豪叫撣訖孟祈榨謹撮賣棲胃呈悟愈鷹柴喳傘糾懂宇霄投姿茁狐毛裂偷伎啊牟泣頻秘狽品設(shè)王嶼嫁陸鉆穢襟禾侶遜就憎戰(zhàn)氮挫沫懷豆計鋸儀茬律占嶺瞻銀永循掘癱掖熒星左煽胞牟肉幫緬闖凍稻它哨坑腑惑歉架韌稻峽惕丙弄譬婆滄轎