在感性的活動(dòng)中體驗(yàn)生成——《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在感性的活動(dòng)中體驗(yàn)生成在感性的活動(dòng)中體驗(yàn)生成——《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)《雨后》是著名作家冰心的詩作，全詩以淺近生動(dòng)的語言描繪了一幅雨后孩童戲水的嬉鬧情景，勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象，極富童趣。怎樣使學(xué)生進(jìn)入情境，體會(huì)詩中兒童特有的心理，進(jìn)而感受童年生活的幸福快樂，是這篇課文教學(xué)要解決的任務(wù)和目標(biāo)，我打算用以讀為本，層層推進(jìn)的方式實(shí)施這節(jié)課的教學(xué)。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，喚起生活經(jīng)驗(yàn)1、上課一開始，多媒體展示雷雨前后的場(chǎng)面，并配有刮

2、風(fēng)、下雨、打雷的聲音。2、教師問：“夏天，一場(chǎng)雷雨過后，你最喜歡干什么？”指名學(xué)生回答。3、教師繪聲繪色地描述：“夏天，一場(chǎng)雷雨過后，空氣特別清新，一條彩虹掛在天空。池塘里水滿了，明晃晃的，像一面大鏡子，碧綠的荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。青蛙在大聲地唱歌，蜘蛛在樹杈上忙著織網(wǎng)。家家戶戶打開門窗，大人們盡情地呼吸著新鮮空氣，孩子們一溜煙地跑出家門，盡情地玩耍起來。著名作家冰心奶奶看見了，覺得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩，題目叫

3、《雨后》?！苯處煱迨菊n題。4、誰有興趣來讀一讀課題？指名讀，齊讀。三、運(yùn)用想象，感受童心童趣過渡：小朋友都說得這么帶勁，一定很向往，那就讓我們一起到雨后的廣場(chǎng)去看一看，玩一玩吧！1、學(xué)生自由讀第一小節(jié)。2、說說你仿佛看見了什么？3、如果你就是他們中的一員，你會(huì)怎么玩呢？4、剛才，你們玩得那么開心，說得那么起勁，現(xiàn)在，能用有感情的朗讀來表達(dá)出你們的快樂嗎？請(qǐng)你采取自己喜歡的方式，想讀幾遍就幾遍，看誰讀得最快樂。學(xué)生可以輕聲讀，也可大聲讀，