語言文字工作自評表

1、1附件2河北省中小學語言文字工作達標建設自評表一級一級指標指標二級指標二級指標考核要點分值自評自評分復核復核分有語言文字工作機制。2分２11工作機構有校內部門分工負責制度。3分３語言文字工作有計劃、有過程、有總結。1分１校長熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策。2分２將語言文字工作納入日常管理，在學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、總結中有語言文字工作內容。2分２在用語用字、學生培養(yǎng)、教育實踐過程中有關于語言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實制度。

2、2分２在職務評聘、教育教學考核評價等制度中，有關于語言文字應用能力、應用情況的明確要求。2分２按照規(guī)定開設寫字課和書法課。3分３12長效機制建立獎懲機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的組織和個人給予表彰獎勵。3分３普通話是學校的工作語言和基本交際語言。1分１校內有永久性國家通用語言文字宣傳標識或標語，學校主頁有語言文字工作宣傳。1分１重視環(huán)境對學生語言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分２校內公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風

3、校訓、標語、建筑物等用語用字符合規(guī)范及相關要求。1分１13校園環(huán)境漢語拼音使用規(guī)范，外文使用符合標準、規(guī)范。1分１1制度建設(30分)14經費保障語言文字工作經費管理嚴格、使用規(guī)范、效益顯著。4分４教師熟悉國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺規(guī)范使用語言文字的意識強。1分１學生有自覺規(guī)范使用語言文字的意識。2分２21規(guī)范意識高年級學生有較強的中華文化和語言的自豪感。2分２2能力建設(25分)22教師能力將語言文字應用能力納入教師培訓方案

4、，強調培訓效果。4分４3研究建立學生語言文字應用能力評價體系，重視并開展學生口語測試評價。2分２積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學方法研究。1分１結合本地和本校實際情況及辦學特色，積極探索學校語言文字工作新途徑、新方法。1分１創(chuàng)造性地開展各種語言文化活動，形成品牌或傳統(tǒng)。2分２發(fā)展(10分)52創(chuàng)新實踐自主研發(fā)語言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學效果。2分０說明：1.滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級要求由各地自