小學(xué)教師心理健康維護(hù)計(jì)劃

1、小學(xué)教師的心理健康與維護(hù)小學(xué)教師的心理健康與維護(hù)為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，特制定本規(guī)劃。一、工作目標(biāo)：(1)發(fā)揚(yáng)民主，改善干群關(guān)系。學(xué)校干群關(guān)系如何，通過教師在煩惱時(shí)是否愿意找領(lǐng)導(dǎo)談心可以表現(xiàn)出來。一項(xiàng)調(diào)查表明，多數(shù)教師在煩惱時(shí)不愿

2、意找領(lǐng)導(dǎo)談心，這在一定程度上說明目前相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)者與教師之間關(guān)系冷淡，不融洽。有的學(xué)校干群關(guān)系更差。改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，創(chuàng)造一種民主、團(tuán)結(jié)、寬松、和諧的干群關(guān)系，是學(xué)校管理改革中的重要任務(wù)。(2)重視人際間的互助關(guān)系，提高彈性處理問題的能力。教師若想增強(qiáng)人際關(guān)系，除了多用心思去了解別人的需求外，不妨坦誠表達(dá)自己的感情，不要吝嗇對(duì)別人表示欣賞，同時(shí)能把感激的心情及時(shí)傳達(dá)給對(duì)方。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)協(xié)調(diào)教師的各種人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)各種人際交往，消除

3、誤會(huì)，增進(jìn)了解，聯(lián)絡(luò)感情，讓教師懂得每一件事都可能有多方面的看法與不同的做法，遇事應(yīng)設(shè)法以彈性處理問題的角度來發(fā)現(xiàn)較好的處理方式，使事件得到更圓滿的解決。(3)保持樂觀，提高情緒的調(diào)控力。俗話說：“笑一笑，十年1.制定新學(xué)期工作計(jì)劃。2.教師節(jié)慶?；顒?dòng)十月：1.學(xué)習(xí)討論《教師的二十項(xiàng)修煉》。2.利用家長會(huì)對(duì)家長進(jìn)行心理培訓(xùn)。十一月：1.觀看電影《雨中的樹》。2.學(xué)習(xí)《江岸區(qū)中小學(xué)心理健康教育簡報(bào)》（教師?？独蠋焸儯聦W(xué)期要好好疼愛自