2018新版部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第1課《小蝌蚪找媽媽》 4

1、1《小蝌蚪找《小蝌蚪找媽媽媽媽》第一》第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、文本解讀一、文本解讀《小蝌蚪找媽媽》選自九年義務(wù)教育（人教版教科書(shū)）一年級(jí)下冊(cè)第三十四課。本文是一篇溶知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話，文字淺顯易懂。課文以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑的小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙，說(shuō)明了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程形體變化，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。二

2、、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“故、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“有、在、什、么”4個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解蝌蚪與青蛙的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)蝌蚪與青蛙。三、課文教學(xué)重、難點(diǎn)三、課文教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。（2）了解蝌蚪與青蛙的不同。難點(diǎn)：體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。四、設(shè)計(jì)理念四、設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新教材的閱讀教學(xué)要求“珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生有所感悟和思考在實(shí)

3、踐中認(rèn)識(shí)在感受中領(lǐng)悟”。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我力求優(yōu)化老師主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生充分自主識(shí)字、自主閱讀。五、教學(xué)流程五、教學(xué)流程課前：小朋友，說(shuō)說(shuō)你哪里和你的媽媽最像。課前：小朋友，說(shuō)說(shuō)你哪里和你的媽媽最像。（一）認(rèn)識(shí)蝌蚪，（一）認(rèn)識(shí)蝌蚪，研讀“小蝌蚪樣子”部分研讀“小蝌蚪樣子”部分1、師引語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友。【出示圖片】他是誰(shuí)呀？課件出示：你從蝌蚪兩字中發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：小蝌蚪。學(xué)習(xí)“蝌蚪”兩個(gè)字。（小朋友

4、，哪篇課文里學(xué)過(guò)“甩”，哦，牛伯伯甩著尾巴趕蠅子。小蝌蚪是怎么甩尾巴？這么多小尾巴呀，老師請(qǐng)一只蝌蚪來(lái)甩一甩。）啊，這群小蝌蚪真是可愛(ài)又快活??！我們一起來(lái)讀一讀吧！誰(shuí)想一個(gè)人讀一讀。（2個(gè)）2導(dǎo)入課題師：你們猜猜，這群小蝌蚪想干什么呢？生：找媽媽。師：你們知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？生：青蛙。（貼版畫(huà)）師：小朋友知道，可小蝌蚪不知道。小蝌蚪有沒(méi)有找到媽媽呢？它們是怎么找到媽媽的？小朋友，讀了34課《小蝌蚪找媽媽》你就知道了。師：這篇課文和17

5、課一樣，課文里有很多圖畫(huà)，小朋友結(jié)合圖片自己讀課文，不會(huì)讀的生字做上記號(hào)。（二）檢查初讀，學(xué)習(xí)生字（二）檢查初讀，學(xué)習(xí)生字1.它們有沒(méi)有找到媽媽呢？（1）小蝌蚪有找到媽媽。（2）課文里是怎么寫(xiě)它們媽媽的樣子？小朋友們能找到嗎？（切換）（荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。）這里有四個(gè)動(dòng)詞，哪個(gè)小朋友會(huì)讀。蹲著：叫小朋友演示蹲著。披著：結(jié)合卡片。小朋友，平時(shí)我們的衣服沒(méi)有穿進(jìn)去，這樣子就是披著。青蛙媽媽就